江苏教育·中学教学版
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江苏教育·中学教学版
2013年7期
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视点
“以学为核心”与“不教之教”
名家视线
语文教学内容确定的几个问题
基于新课程理念的教学行为与思考
中学英语课堂教学存在的主要问题及对策
获奖课例
问题串引,让学生自己走进文本
让学生的思维绽放异彩
先学后教 以生为本
优化教材,打造自主学习课堂
在活动中学习,在合作中提升
基于预习学案的文本深度挖掘和课堂平等互动
构建知识体系,开展有效评价
生活中不等关系的应用
激发由情境引起的数学思考
创设探究平台 激发学生思维
名师点评及异构
摸清学情,长文短教
走过四季的肖邦
导学中质疑 教学中释疑
在活动和体验中实现与文本对话
让学生读进去
小组合作探究,深入文本世界
感悟不等关系的探究之旅
从不等关系的数学化到数学地审视不等关系
情境辅佐,花开自然
情境辅佐,简中求道
从学生实际出发,构建唯真唯美课堂
揭示公式本质,发展学生思维能力
基于标准的英语教学需“三思”
在语用活动中积累知识提升能力
让小组成员人人参与语言活动
如何提高中学英语课文阅读教学的质量
从文本走向生成
超越教材 培养能力