江苏教育·教师发展
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江苏教育·教师发展
2019年12期
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视点
像中医治病一样教学
专题
抱团：微型课题研究新出发
人·关系·行动·改变
抱团：区域教育科研的另一种突围
斜坡攀登：学科组群发展新探索
让“草根”科研找到“合伙人”
抱团型成长：构建科研育师的区域合力
论坛
南疆科研共同体：探寻合作行动研究之路
当代培训理论观照下的教师培训课程设计
好教师的三个兴趣
团队建设
从“教书匠”走向“大先生”
课程丛林：师生成长的美丽
我的诗与远方
在教育的春天里行走
教师专业发展的新探索
研训实践
中小学教师教育“导生制”培训的探索
多感官参与理念下主题式园本教研模式初探
乡村中小学体育教师专业提升的实践探索
呼唤名家
在阅读的原野上“放牧”
遇见更好的自己
做稻花香里的教书人
守望麦田 仰望星空
阅读
“境”遇：生命的再呼吸
用一辈子做好语文老师
唤醒内心自我成长的意识
随笔
借力促进成长 奋斗照亮理想
行远必自迩 探航无止境
