视 点

1. “大”时代的课堂教学应“大处着眼，小处着手”

专 题

1. 英语学习活动观的理解与实践*
2. 英语学习活动观的内涵意蕴、落实要点及实践展望
3. 有效把握英语学习活动观视域下的课程属性
4. 基于英语学习活动观的读写教学探索
5. 英语学习活动观视域下的单元整体作业设计策略
6. 基于英语学习活动观的问题链设计

学习贯彻党的二十大精神

1. 树立科学教育理念，续写新时代立德树人的实践篇章

前沿聚焦

1. 学校课程美育的关键要素与推进路径*

教海探航

1. 语文课堂中儿童文化自信培养的路径探析
2. 任务群视域下小学跨学科写作的主题探寻与路径设计*
3. 培养审美力：“文学阅读与创意表达”任务群的实践探索
4. 历史故事类文本的言语教学路径*
5. 以驱动性问题推动数学教学走向深入
6. 双螺旋互动：基于主线问题的数学教学新样态*
7. 素养导向下小学数学智学课堂的构建策略
8. 指向结构化思维的小学数学单元整体教学探究
9. 幼小衔接课程建设的校本化实践
   ——以江苏省苏州市吴江区程开甲小学为例
10. 小学科学实践性作业的设计与实施

书法教育

1. 艺术课程跨学科教学的学理依据及设计路向
   ——以江苏省无锡兰亭小学“汉字时光”艺术实践工作坊为例

课例评析

1. 基于真实情境的小古文学习活动设计
   ——以四上《精卫填海》第一课时的教学为例
2. 例谈在数学教学中渗透生态文明教育
   ——评特级教师华应龙《变化的量》一课的教学
3. 小学英语项目化学习的路径探究*
   ——以Making water safe项目化学习为例

观点参考

1. 建动力支架，增习作之效*
2. 以生活教育理论为识字教学赋能
3. 在数学教学中以协同学习提升学生核心素养*
4. 在美术教学中培养文化理解素养
5. 数学教学中要注意培养学生的阅读能力

呼唤名家

1. 幸福对话，为专业成长赋能
2. 在“对话”中打开教育的世界

聚 焦

1. 传承优秀传统文化 创造向美向好之作
   ——江苏省盐城市大丰区幸福路小学麦秆画特色教育掠影
2. 江苏省王晓青小学英语名师工作室