聚 焦

1. 江苏省海门中等专业学校汽车运用与维修实训基地
2. 端行肃纪 法治护航
   ———江苏省惠山中等专业学校学生养成教育掠影

视 点

1. “适合的职业教育”应聚焦核心诉求

专 题

1. 职教讲堂把名扬
2. 致力打造产教命运共同体
3. 以校企合作提升职教育人品质
4. 怀大爱之心 伸“合作”之手
5. 校企合作要回到课程育人的逻辑起点
6. “一体两翼三辐射”
   ——江苏常州旅游商贸高等职业技术学校深化产教融合经验谈
7. 为香山营造传艺 为现代工匠铸魂
8. 校企共育“小师傅” 技能培养挑大梁
9. 校企合作要处理好四对关系

解 读

1. 加强法治建设 提高校企合作水平
   ——《江苏省职业教育校企合作促进条例》解读

理论与研究

1. 职业精神的逻辑体系及高职生职业精神培育模式*
2. 职校学生职业素养的生成机制与培育路径
3. 现代学徒制模式下职业素养培养现状及优化路径

锐 评

1. 职业学校要让家长选择不为难
2. 职业院校必须精准融入职业技能提升行动*
3. 高职扩招要坚守底线更要敢于创新

管理与德育

1. 县域中职校转型发展例述
   ——以江苏省江都中等专业学校为例

课程与教学

1. 基于深度备课的旅游课堂教学设计
   ——以“绿茶”一课为例

五年制高职

1. “四全”育人体系探索*
   ——以江苏联合职业技术学院高邮分院为例
2. 浅析“配送”课程教学改进策略*

问题讨论

1. 如何改变职校生的“被失败感”
2. 职业学校应建立自己的“话语体系”
3. 增强职业学校的育人自信
4. 转化中职学生“被失败感”的心理教育法则
5. 让真诚悦纳扬起学生成长的风帆
6. 分类教育势在必行
7. 要将多元化成才之路落到实处
8. 改变“被失败”还有漫长的路要走
9. 有序发展，先要厘清对真相的误读
10. 职业教育：为走向幸福而存在

一 得

1. 职校创新教育要注重有效融入
2. 职校应注重知识产权的管理和保护
3. “教—管—导”思政课综合教学助力职校生出彩*
4. “对话”出真知
   ——以古诗词课堂教学为例