卷首语

1. 心怀炽热 奔赴未来

思政专题

1. 坚持立德树人，引领教育高质量发展
   ——关于高中语文学科育人的思考
2. 多措并举强德育 培根铸魂育新人

热点聚焦

1. 2023年山西省普通高中学业水平考试物理试题质量分析报告
2. 深化基础考查 聚焦素养发展
3. 以“学考”试题命制助推教学方式变革
   ——以2023年（2021级）山西省普通高中学业水平合格性考试历史试题为例
4. 立足“三新”背景，落实核心素养；凸显地理特色，注重价值引领
   ——2023年（2021级）山西省普通高中学业水平合格性考试地理试题分析
5. 基于核心素养的高中英语阅读教学多元评价
6. 立德树人理念下提高中学德育评价质量的策略
7. 初中历史教学中如何培养学生核心素养

前沿理念

1. 智慧课堂环境下高中物理教学的个性化评价
2. “双减”背景下中考历史精准化教学与评价
3. 核心素养视角下小学英语多维度课堂评价
4. 核心素养下初中化学教学评价策略
   ——以九年级化学教学为例
5. 核心素养视域下的初中数学课堂教学评价
6. “双减”背景下小学英语情境化作业评价标准的构建
7. 核心素养导向下的小学数学学习评价策略

评价新视角

1. “三步六环节”模式下初中物理教学评价体系构建
2. 初中英语课堂教学有效性评价策略
3. 素养评价：英语课堂升华契机
4. 初中道德与法治『教学评一体化』实施策略
5. 信息技术视域下高中物理作业的优化与评价
6. 小学语文课堂教学评价难点与优化策略
7. 指向素养发展的小学数学大单元教学评价

教改探究

1. 基于立德树人的小学道德与法治教学评价策略
2. “生本”理念下的小学语文“以读促写”教学评价体系构建
3. 小学英语绘本与主教材融合评价
4. 依托生活，有德依法
   ——初中道德与法治生活化教学评价刍议
5. 在快乐中评价，在评价中发展
   ——中学语文评价改革的探索与实践
6. 多元化评价，评出初中生写作激情

育人方略

1. 高中思想政治课堂教学评价的原则及提升路径
2. 基于“教学评一致性”的初中数学课堂教学评价
3. 小学综合实践活动多元化评价策略研究
4. 幼儿园游戏教学视域下的诗歌美育评价
5. 优化小学数学课堂教学评价的现实问题

实践新探

1. 核心素养视域下高中德育评价改革探索
2. 新高考评价体系下的高中英语高效课堂策略探究
3. 数学课堂教学质量评价指标体系的构建与实施
4. “双减”政策下小学数学作业设计
5. 小学信息技术项目教学评价现状及对策
6. “双减”背景下小学美术作业优化策略