卷首语

1. AI时代的中小学教师专业学习

于漪研究

1. 探索对话之道滴灌生命之魂
   ——于漪“德智融合”语文教育思想的校本化实施

学术前沿

1. 园长视角下的幼儿园个性化教育支持现状及提升策略研究
2. 公益助教：教育共富视域下名师工作室建设的突破与创新
3. 新课程理念下初中语文教学中学生创新能力的培养

校长论坛

1. “双减”背景下的课后服务与育人
   ——让每一位学生在“双减”的阳光下幸福成长
2. “双减”背景下建构“厚德·尚美”课程教育生态
3. 构建阳光校园 成就快乐人生
4. 德润校园 行健人生
5. 信息赋能特色教育涵养萌娃创新意识
6. 城乡义务教育一体化背景下的青年教师培养对策
7. 37“菜鸟”教师团队成长记
   ——多层次管理促成青年教师专业发展

教学研究

1. 为导师赋能，构建学生身心健康守护网
   ——全员导师制的创新实践
2. 以核心素养为导向的小学音乐作业优化设计
3. “Lian课堂”理念下的小学低年级综合活动课程校本设计与实施
4. 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨
5. 论析高中地理深度思维教学的价值与实践逻辑
6. 高中德育新路径的探索实践
7. 规范管理，科学评估，多样课程有效融合
8. 智慧笔在小学数学教育中的创新应用：优势、策略与思考
9. 如何提高线上教学有效性,培养学生自学能力
10. 浅谈核心素养理念下的初中数学教学策略
11. 山区微项目化学习视角下的英语学习活动研究
12. 项目引领，深化整本书阅读实践
13. 基于“备教+学评”的小学语文一体化教学模式研究
14. 基于作业设计能力评价提升青年教师专业素养
15. 小学中年级习作教学支架的设计与运用策略研究

课例研究

1. 读庄子哲思，明“无用之用”
   ——《五石之瓠》教学课例
2. 课堂“追问”的孵育规则
   ——结合《心中的爱》一课论追问的养成
3. 聚焦问题链下议论性文言文学习任务的设计探索
   ——以《得道多助，失道寡助》一课为例

课堂教学

1. 走向跨学科融合的初中美术高效课堂改进探索
   ——以《画音乐——康定斯基抽象画体验》区公开课为例
2. 浅谈小学低年级数学个性化作业设计
3. “双新”背景下高中数学建模核心素养培养的教学实践
   ——以汽车刹车距离模型为例
4. 基于单元视域，铺设学习路径，提升思维品质
   ——以三上第六单元《海滨小城》（第一课时）为例
5. 小学体育课堂中地滚小皮球教学创新设计的实践研究与探索
6. 小学中高段古诗文线上线下混合教学策略的实践研究
7. 线上教学背景下，聚焦方法指引，单元作业解析的实施
   ——以四年级下册第三单元11 课《白桦》练习部分解析为例
8. 小学高年级戏剧融入整本书阅读教学的策略研究
9. “双减”背景下小学四年级体育课后锻炼的设计与实施
10. 一年级的数学智慧从“说”开始
    ——以学习初期教学探索为例
11. 学习任务群视角下运用单元整体规划理念构建语文课堂初探
    ——以一年级下册第四单元《夜色》为例
12. 家校共育视角下初中综合实践活动设计