教师专业发展

1. 论教师专业精神的内涵
2. 教师道德意识澄清:道德教育的起点
3. 信念、态度、行为:教师文化建构的三个维度
4. 走向以“情”为根基的教师专业发展
5. 小学教师的专业生涯发展类型:一项聚类分析

教师教育改革

1. 中国与IBSTPI“教师标准”的比较
   ——评析我国三个教师专业标准 (试行)
2. 制度规避及其消解:我国幼儿教师资格制度建设中的问题与对策
3. 免费师范生政策研究的方法论述评

教育历史

1. 中国传统社会 “尊师”制度的形成
2. 民国时期小学教师资格制度的考察及其启示

实证研究

1. 小学教师工作－家庭冲突类型及其在职业倦怠上的特征
2. 利益相关者视野中 “教师轮换机制”实证分析
3. 集体学习活动中积极有效师幼互动模式构建的研究

国外教师教育

1. 日本教师教育认证的制度建构及其启示