卷首语

1. 努力让自己成为一名“专业”工作者

理论与实践

1. 整合幼儿周边“一公里资源”促进幼儿良好品格发展
2. 幼儿园自主游戏开展
3. 幼儿园室内开放式混班体育游戏的实践
4. 让亲子绘本阅读“活”起来
5. 信息技术在幼儿园教学中的应用
6. 民间游戏在幼儿体育活动中的应用
7. 民间游戏中渗透幼儿数学核心经验的思与行
8. 幼小衔接落地化，精准过渡“建、形、促”
9. 教育教学经验总结之科学学科
   ——科学教育的随机性
10. 幼儿园早操中的异质化

课程建设

1. 农村幼儿园“沙、土游戏活动”的组织与开展
2. 如何做好幼儿心理健康教育
3. 课程游戏化理念下幼儿园体育活动的弹性实施
4. 用爱托起幼儿的健康心理
5. 幼小协同准备 科学助力成长
   ——我园“幼小衔接”课程的思与行

管理论坛

1. 园长专业引领幼儿园教师成长
2. 新入职教师如何做好班级常规管理

活动案例

1. 大班数学活动《三角形变变变》

幼教叙事

1. 师爱 责任 奉献

保教保育

1. 幼儿园安全教育
2. 关于大班午后散步的思考
3. 3-6岁幼儿良好进餐礼仪的培养

教学研讨

1. 民间游戏融入幼儿园区域活动的策略探析
2. 幼儿园美术活动中的材料投放策略
3. 方言对幼儿学习普通话的影响
4. 幼儿园开展户外运动游戏的有效策略
5. 幼儿教师的职业倦怠
6. 绘本对表演游戏的作用及选择的条件
7. 民间艺术在幼儿园教育教学中的渗透
8. 与时俱进 路在前方
   ——园本童谣课程的开发实施
9. 幼儿美术欣赏活动的开展
10. 美术活动中幼儿创造力的培养
11. 基于中国传统节日的幼儿戏剧教育实践研究