卷首语

1. 和孩子共同成长的职业

事业发展及管理

1. 平凡中绽放 静心中坚守
2. 西部民办幼儿园“顶岗置换”实习※
   ——培训问题的个案反思

理论建设

1. 幼儿园开放式混班运动游戏的设计
2. 中班幼儿编织特色区域活动的实施策略
3. 汲评价之“养”滋游戏之“土”

儿童发展

1. 积极的心理幸福的童年
2. 加油吧，孩子！

教学·游戏·生活

1. 依托乡土资源 玩出幼儿新天地
2. 一物多玩 一物精玩
   ——幼儿园运动游戏的开发与尝试

主题精选

1. 基于“幼儿为主体”的主题环境互动创设
   ——大班“我是中国娃”主题环境创设案例

反思研讨

1. 玩游戏 画主题
   ——浅谈大班主题式延伸教学活动中的“自制连环画”的实践运用
2. 小班表演游戏材料的投放及指导策略
   ——以表演故事《小兔乖乖》为例
3. 创意美术游戏的组织与实施
4. 物体有“重量”，学习有“份量”
   ——科学区域活动中教师指导策略的思考与探索
5. 浅谈幼儿绘画中存在的问题及对应策略

幼教叙事

1. 合理对待幼儿的“疯”
2. 请对孩子的暴力语言说“停”
3. 一念晴天
   ——一名先天听障幼儿的在园生活
4. 大家一起来“洗锅”

园本教研

1. 基于花鼓灯的园本课程开发问题审视※

办好幼师

1. “高职高专教育改革背景下”学前教育专业实践教学课程改革探索※
   ——以合肥幼儿师范高等专科学校为例
2. 《专业标准》与高师学前专业实践教学对接研究※

家园共育

1. 打开天窗，让幼儿爱上阅读
   ——家园共育下“21天”阅读习惯养成记
2. 亲子时光 乐享D IY
3. 农村学前留守儿童家庭教育现状调查

卫生保健

1. 从“市民网站的一篇帖子”谈幼儿园传染病防控管理
2. 中日幼儿园供食机构管理工作的差异及其启示
3. 幼儿户外体育活动的保育工作“三部曲”