教学研究

1. 素养视角下的中学化学教学热点和发展趋势研究
2. 乡村骨干教师培育站建设的实践与思考
3. 基于以学生为中心的初高中化学衔接教学研究
4. 中学化学“氧化还原反应”学习进阶中教学时机的把握
5. 借助化学史料 培育核心素养
6. “素养为本”的化学教学中真实情境的创设

课堂教学研究

1. 浅谈“宏观辨识与微观探析”的核心素养在课堂教学中的实现
2. 重塑课堂学习文化 培养证据推理素养
3. 将化学史引入课堂教学的探索
4. 基于“情境一问题一活动”的化学教学案例分析
5. 化学教学中渗透生涯辅导的案例研究
6. 基于培养学科思维的高效复习课堂的构建
7. 创新，让初中化学复习课精彩纷呈

复习研究

1. 被赋予的选择权
2. 发展“科学精神与社会责任”核心素养的重要阵地
3. 巧用情境线索 渗透核心素养 创设生机课堂

教学设计研究

1. 问题进阶 思维递进
2. 在“情”与“境”的交融中培养学生的“科学精神与社会责任”
3. 科学设计驱动问题促进学科观念建构
4. 《普通高中化学课程标准（2017年版）》对实验内容的要求及启示
5. 基于科学精神培养的化学教材实验拓展教学
6. 基于学生高阶思维培养的化学实验探究教学
7. “焰色酒精灯”——焰色反应的实验改进

实验教学研究

1. 焰色反应的趣味化演示装置的研制
2. “二氧化碳溶于水、与水反应”数字化实验设计
3. 利用数字化实验对石灰石与盐酸反应的再探究
4. 巧用吸管与瓶盖自制化学模型
5. 指向实践创新的“手工皂制作与改进”微项目
6. 铝粉与偏铝酸钠溶液反应的实验研究