目录
- 知识可视化及其在初中化学教学中应用的研究
- PISA对中学化学作业体系建构的启示
- 基于STEM教育下的中学化学教学模式初探
- 问题教学法在中学化学教学中的应用实践*
- 关于化学情景剧的创作思路和策略浅探*
- 化学核心知识的教学策略
- 以情促知 情知交融——关于在高一化学教学中实施情感教育的思考与建议
- 例谈促进化学教学动态生成的策略
- 浅谈信息化技术在初中化学教学中的运用
- 平常、平实而不平庸——2014年全国高中化学优质课观摩之“苯酚”说课
- 因需而“微”——微课在初中化学教学中的实践初探
- 构建“盐类的水解”概念的教学策略
- 促进学生认知发展的教学实践研究
——以“水的净化”教学为例 - 用合适的“钥匙”打开概念学习之“锁”
——以“化学键”教学为例 - 中学化学课堂教学引入环节的学生活动设计研究
- 基于学科观念的自主课堂教学
——以“氢氧化钠变质的探究”教学为例 - “科学探究中的实验设计”教学案例及反思
- 形式多样的金属习题课课堂
- 创设问题激发思维 切实提高课堂效率
- 高中化学教材中前沿科技内容编排的比较研究*
——以“合成有机高分子材料”内容为例 - 高中化学教材中课后实践性习题的完成*
- “电解质”有效教学设计初探
- “晶体的常识”教学设计赏析*
- 以“线”代“点” 以“动”治“静”
——“溶解与结晶”复习课案例分析 - 化学教学中学生思维滞后的成因与对策
- 在课后答疑环节中实施“小组合作学习”的调查与思考
- 关于初中生化学计算学习障碍的调查分析
- 谈学生怕做化学实验的原因与对策
- 视角 观点 规范
——提升化学教研论文品位的三要素 - 新课程下高三化学复习中“功能性”问题的构建与研究
——近年江苏高考化学试卷题型研究的启示 - 感悟“定性到定量”的立体探究式复习
- 高考有机流程综合题的难点分析与攻略初探
- 用质疑提升学生思维品质
- 利用蜂窝煤渣对石蜡分解实验的改进
- 关于“完全燃烧和不完全燃烧”的探讨