化学教学
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2023年3期
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专论
化学教学必须重视人与自然和谐共生教育
课改前沿
沪科版必修教材中的生态文明教育内容建构分析
基于ISM法的中学化学教材分析
高二学生“反应热”概念组织结构的调查研究
发展学生化学系统性思维的文献分析
化学桌游的设计与应用
聚焦课堂
基于UbD的初中化学大概念主题单元复习教学设计
基于中华传统文化的STEAM项目式初中化学教学探索
基于SWOT论证模型的化学社会性科学议题单元教学设计
基于实验探究和科学论证的化学辩论式教学
基于Eilks教学模式的科学风险议题教学设计
实验研究
二氧化硫制备及性质实验改进教学设计
热缩管用于中学化学实验改进的案例
电解水实验的再改进
有害气体实验通用防污染装置的改进优化
二氧化碳的性质探究实验新设计
测量评价
促进深度学习的初中化学作业设计探究
基于“地方特色化工情境”的化学作业题设计
教学参考
基于“计算简便”的心理因素对“物质的量”的教学思考
