专论

1. 方法论视角下科学教学的实践转向探析
2. 化学创新思维的历史考察与特点分析

课改前沿

1. 应用微观示意图探究初中生对化学反应的认识
2. 基于职前化学教师建模能力发展的“搭建有机分子球棍模型”实验设计
3. 人教版高中化学教科书“引导学生总结”功能模块的评价研究
4. 三版高中化学教科书中“元素周期律”模型建构比较研究

聚焦课堂

1. 基于手持技术“3×n”教学模式的“金属钠与氧气反应”教学设计
2. 促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究
3. 浅谈学历案在高中化学教学中的应用
4. 基于科学风险认知与决策的中考化学复习课设计
5. “从青蒿素的提取历程中探寻实验方法”项目教学

实验研究

1. 铁燃烧实验的烟花教具制作
2. 测量难溶电解质溶解平衡的电导率实验探究
3. 溶液配制中洗涤操作的实验探究
4. 红外热成像仪下钠的性质及其热效应

测量评价

1. 高中生化学考试作答跳转模式序列挖掘的个案研究
2. “同题异构”： 命题与教学的深度融合

教学参考

1. 高中化学中物质熔沸点内容的教学探讨

视野

1. 能力导向的昆士兰州高中化学课程标准评述