化学教学
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2021年3期
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目录
专论
化学认识论之于学科核心素养的教育价值
化学的形象思维： 训练及能力培养
课改前沿
“证据推理”能力的水平框架构建
国内数字化实验的研究现状及发展趋势
关注模型建构 发展模型认知
浅谈化学模型要素的识别与生成策略
基于问题解决 指向学科理解
聚焦课堂
基于模型认知和社会责任感培育的化学教学
基于化学教学内容“结构化”的项目式教学
基于3DTG发展学生“证据推理与模型认知”核心素养
发展学生“证据推理与模型认知”素养的教学实践
实验研究
显微观实验的设计及其在“溶液”单元教学中的应用
“倾倒氧气助燃”与“倾倒二氧化碳灭火”实验的组合设计
可明火加热启普发生器的改进及应用案例
84消毒液与医用酒精的反应原理探究
利用pH传感器和光传感器探究氢氧化铝的两性
测量评价
一致性分析中课程标准内容维度的界定研究
2020年全国化学Ⅱ卷27题的评析及教学启示
教学参考
氧气和氯气氧化性强弱的探究
