化学教学
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2017年3期
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目录
专论
对学生核心素养的再思考
建构基于学科核心素养培养的教学单元
化学教学设计应立足智慧的文本解读
课改前沿
TED-Ed微课的教学价值及其对中学化学教学的启示
“速率”和“平衡”教学亟待澄清的误区
基于AHP的课堂教学观察点的权重分析
化学艺术晶体制作实践活动研究
聚焦课堂
基于微粒观的盐溶液性质复习研究
ARCS动机模型在初中化学微课设计中的运用
有机化学反应机理可视化教学案例介绍
基于学生的认知序优化教学过程
基于SOLO分类理论的问题链在化学教学中的应用
重整教学主题 挖掘教学素材 培养科学精神
实验研究
化学实验常用的滴液漏斗和分液漏斗
皂泡量气管法测定过氧化氢催化分解反应的速率常数
溴乙烷消去反应演示实验的再改进
空气里氧气含量测定实验的新设计
改进钠及其化合物的实验 提升元素化合物复习效率
乙醇催化氧化改进实验的再探究
FeCl3与FeSO4混合溶液中Fe2+检验方法的实验探究
测量评价
化学反应原理实验探究题的分析与教学启示
应对上海化学等级考试的思路转换和教学策略
