专论

1. 元素概念的演变与化学元素观的教学
2. 化学教育研究的十个视角
3. 关于天津市进行化学实验课题研究的探索与实践

课改前沿

1. 《物质结构与性质》和《有机化学基础》模块的教学时序对“有机物分子结构与性质”学习影响的研究
2. 基于认知负荷理论探讨化学高效教学的策略
3. 谈高中化学元素观的教学功能及教学方法
4. 构建农村学校初中化学“绿色课堂”的初步探索
5. 化学实验教学中的“负迁移”

聚焦课堂

1. 基于“翻转课堂”教学模式的质量守恒定律教学实践与反思
2. 在初中化学教学中帮助学生建构微粒观
3. 以“电子转移”统领原电池教学设计
4. 追溯历史 拓展实验 凸显探究

实验研究

1. 乙酸乙酯制取实验的再改进及思考
2. 一种简易水电解器
3. 钠在氯气中燃烧一体化环保型实验设计
4. 浓硫酸与铜反应实验的绿色化改进
5. 紫甘蓝色素变色实验的设计
6. 再探H2O2能否氧化单质铜
7. 锥形螺旋状铜丝罩对酒精灯火焰温度影响的探究及启示
8. 电解制备氢氧化亚铁除氧方式探究
9. 再探H₂O₂能否氧化单质铜

测量评价

1. 化学习题讲评中同伴互助式学习的尝试
2. 基于提升学生思维品质的高考复习习题讲评课的教学优化
3. 采用“等量代换方法”解答有机推断题
4. 新课改后高考有机化学试题的变化及教学建议

教学参考

1. 基于化学原理探讨两组化学反应的差异
2. 从粒子“作用观”看电解质溶液中溶质和溶剂的行为
3. 剖析三个教学案例中实验的真伪