《高等教育法》执法检查”研究

1. 高等教育领域“放管服”改革的意图、效应及其深化
   ——基于《高等教育法》首次执法检查报告的分析
2. 我国公立大学职务科技成果权属分置制度的困境与完善
3. 我国高校教师差异化聘用格局的表现、成因及评价
4. 我国学院学术委员会权力：内容构成、逻辑定位与运行机制

教育科研

1. 教育研究的科学化：保持理论与实证的张力
2. 中小学教师集体教研：“空心化”现象与“实心化”回归

教育基本理论

1. 核心价值观教育：定位、内容与路径
2. 走向跨界融合：新时代劳动教育课程建设的价值、认识与实践
3. 重构自主性作为教育目的：中西耻感取向的积极意义

乡村教育

1. 农村两类学校布局优化的现实问题与方向选择
2. 以中华文化认同教育推进乡村建设
   ——兼论梁漱溟在乡村推行文化认同教育的历史进路与当代价值
3. 农村小学青年教师离职意向的“流”与“留”

学校管理

1. 我国中小学教师教育惩戒行为与能力的实证研究
2. 中小学校长领导风格对校长信息化领导力影响的研究
   ——以变革型领导理论为视角

高等教育

1. 大学生经典阅读与立德树人
   ——兼论大学生阅读中的“《平凡的世界》现象”
2. 大学辅学体系的新实践：“精确评价—精准指导”