卷首／开篇

1. 教师要学会“倒水”

聚焦／管理

1. 全面促进义务教育均衡发展
2. 稳中有进 稳中提质 稳中增效全面提升教育教学质量
3. 深化改革 加强建设努力办好公平而有质量的教育
4. “一个坚持”“十项工程”努力加快推进教育现代化
5. 加快推进林区教育现代化
6. 特殊的爱给特别的『你』
7. 立足校本 创新机制促进青年教师成长
8. 源头在活水自来
   ——哈尔滨顺迈学校基于校本研修的英语课堂教学改革之路
9. A Modern and Popular City
   ——Harbin教学实录与反思
10. 在思考中探索 于实践中创新
    ——由哈尔滨顺迈学校英语课堂教学改革引发的思考
11. 把英语课堂还给学生让孩子生动活泼地成长

课堂／实践

1. 统编教科书小学语文四年级下册第七单元单元解读
2. 《古诗三首》教学设计
3. 《文言文二则》教学设计
4. 《“诺曼底”号遇难记》教学设计
5. 《黄继光》教学设计
6. 口语交际：自我介绍
7. 《我的“自画像”》教学设计
8. 统编教科书小学语文四年级下册第八单元单元解读
9. 《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计
10. 《巨人的花园》教学设计
11. 《海的女儿》教学设计
12. 习作《故事新编》教学设计
13. “自主+互助”式语文课堂教学模式的应用
    ——以古诗教学《别母》为例
14. 初中音乐生活化教学的基本途径
    ——以《念故乡》一课教学为例
15. 核心素养下的英语语法情境教学
    ——以高中英语虚拟语气“魔法学校的咒语”教学设计为例
16. 以《电流的测量》一课为例谈物理课堂核心素养的落实
17. “认识小数”教学纪实与评析
18. 铭记历史 新时代育人的新起点
    ——《我们爱和平》教学设计与反思
19. 以《论语》为例谈高中整本书阅读应对策略
20. 新教材背景下整本书阅读的思考与建议

研究／探索

1. “双师”课堂的研究与应用教师问卷调研报告
2. 双师课堂互补同行 隔空引领情满屏
3. 『双师』教学让线上学习多元化
4. 备考写作“明”师有道
5. 关注要素前后联系 精准定位教学起点
6. “自探·合探·运用”教学模式初探
7. 借助四大策略 优化散文教学
8. 学科整合为“线上教学”增添魅力
9. 有效提升初中生“历史解释”素养的四个途径
10. 公共危机事件下学校生命教育的问题与应对策略
11. 证券与期货“3+2”专业中高职衔接课程建设探索
12. 规则意识促成长
13. 园本教研的实施策略
14. 中职美术教学中培养学生创新能力的有效策略
15. 中小学教育惩戒的实践困境研究
16. 成于乐 游于艺
    ——哈尔滨师范大学附属中学福蕊艺术团以乐育人、以美化人的音乐教育实践

育人／团建

1. 用自律拨动学生上进的弦
2. 要修枝剪叉 更要阳光雨露
3. 做好“幕后”策划人

视野／随笔

1. 线上教学的一点反思
2. 写给学生家长的『中考复习』策略
3. 赛场颁奖台 挖掘大潜能
4. 用心，让你我更亲近