目录
- 为自己点赞
- 新课程下初中省情教育功能定位与实施路径研究
- “词内看词”与“词外看词”解析文化密码
——《沁园春·雪》课堂教学实录及反思 - “匀变速直线运动的速度与位移的关系”教学设计（一）
- “匀变速直线运动的速度与位移的关系”教学设计（二）
- “匀变速直线运动的速度与位移的关系”教学设计（三）
- 例谈语文阅读教学中动态生成”的困惑及解决策略
- 同课异构与价值辨认
----对三位老师观摩课的简评与建议 - “Unit 5 Do you have a soccer ball? Period 1(Section A 1a-2d)”教学设计及设计说明（一）
- 突出交际重于练习
——教学设计（一）简评 - “Unit 5 Do you have a soccer ball? Period 1(Section A 1a-2d)”教学设计及设计说明（二）
- 活动为主突出导学
----教学设计(二)简评 - 同课异构精彩纷呈
- 写作指导的教学思路以课例探究话题作文
- “双向四环五步”课堂教学模式
- 班建小档案与班级责任意识
- 2015年高考语文（新课标全国卷II）文言文阅读试题分析及备考策略
- 2015年高考语文（新课标全国卷II）诗歌鉴赏试题部分浅析
- 2015年高考语文（新课标全国卷II）语言运用
——图文转换试题解析 - 2015年高考语文（新课标全国卷II）作文试题分析
- 2015年高考数学（新课标全国卷Ⅱ）试卷解读
- 关于教师的职业压力
- 当嘲笑激化成矛盾……
- “刺头”变形记
- 大声叫出你的名字
- 送给女儿的生日礼物
- 荷兰父母如何引导孩子的金钱观
- 海德堡大学的“学生监狱”