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2022年28期
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综述·专著
幼儿美育教学课程设计研究*
信息技术在高职大数据课程教学中的应用思考
特级教师的教育情怀养成机理对师范生职前教育的启示
基于高职院校思政课程向课程思政转变引发的思考
新形势下高校班团一体化协同工作机制建设分析
浅谈歌唱情绪训练的重要性
基于职业能力培养的中职英语高效教学
论中职舞蹈教学中对学生“舞感”的培养途径分析
行动导向实践在中职体育教学中的运用
教改·教研
让学生做班级管理的主人
——小学生自主管理问题与对策
培育政治核心素养发挥高中政治课堂德育功能
基于专递教室构建专递课堂应用模式研究
初中道德与法治教学中生活化素材的应用
探索双减背景下农村小学的减负增效
核心素养下的初中道德与法治教学探索
阅读·写作
新课标背景下高中语文实用类文本阅读教学策略研究
小学语文教学中学生良好学习习惯养成策略新探
基于学段特征浅谈小学中段语文写作教学
双减政策下初中语文课堂教学有效提升策略研究
初中语文任务型阅读教学的策略探究
如何在初中语文读写互动中赢得双减落地
初中语文非连续性文本阅读能力的培养策略探讨*
小学语文低年级有效阅读教学的策略研究
新理念下小学语文阅读能力的培养策略思考
“双减”背景下初中语文作业优化设计与实施的探讨
“互联网+”背景下小学低年级口语交际有效性教学策略
“互联网+”下的小学语文写字教学策略
浅议小学语文运用信息技术优化课堂教学
心理健康教育与小学语文教学融合策略探究
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用分析
小学阶段文言文的教学策略
核心素养下统编教材读写结合的教学探索与实践
探讨如何提高小学语文高段写作水平
聚焦语用,让言语学习“丰满”低年级课堂
核心素养下高中语文拓展性教学的实施策略探讨
外文·外语
基于高阶思维培养的高中英语阅读课深度学习探究
以话题为主线,提高高中英语复习科学性概述
少数民族地区农村中学英语听力教学策略*
信息技术环境下小学英语高效课堂的构建路径探索
“以读促写”法在高中英语写作教学中的应用
基于学生核心素养的小学英语阅读教学模式研究
情景教学法在小学英语课堂中的应用研究
浅析以形成性评价为核心的英语教学评价
浅析小学英语分层教学的实施策略
数学·信息
双减常态背景下小学低年级数学减负提质策略探析
探究高中数学教学中创设有效问题情境策略
小学数学教学中如何引导学生进行自主学习
运用思维导图优化小学数学教学
增效减负 落实“双减”
——“双减”背景下初中数学教学如何增效减负
探究如何利用生活情境开展小学数学教学
体验式教学下小学生数学推理能力的培养路径探析*
核心素养视角下高中数学高效课堂的构建
“双减”背景下初中数学分层作业设计的实践研究
数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略
科学·自然
信息技术环境下高中物理探究学习策略的研究
物理教学中学生学习兴趣的培育路径探讨
基于微课应用提高初中科学教学有效性
分层教学在初中物理教学中的思考与实施
体育·艺术
小学音乐欣赏课有效开展的策略探究
小学美术教学中如何实施分层教学
基于核心素养背景下初中体育的现状及路径研究
小学体育教学中渗透德育教育的策略
幼教·启蒙
谈信息技术在幼儿教育中的有效运用策略
发展适宜性实践,助推自主性学习
以低结构材料应用为导向的幼儿区域活动实施策略
探析新时代幼儿园游戏教学的组织与指导策略
幼儿园语言教学中情境创设的应用
信息技术背景下幼儿园亲子共读的有效开展
幼儿园区域活动中教师的角色定位与指导策略研究
幼儿偏食行为存在的问题及对策研究
大班美工区中培养幼儿自主学习的策略研究
解析·设计
基于核心素养的“家国情怀”实践研究*
小学综合实践活动中培养学生综合能力的策略
浅谈中职班主任管理学生中存在的问题及解决对策
初中历史教学中史料知识的合理运用探讨
以多元化评价促进教师整体素质提高的相关策略
高中班主任管理实践中融入德育的现实意义及策略
高中历史“翻转课堂”的教学策略研究*
基于“双减”政策背景下的初中班主任管理策略研究
初中历史教育教学中如何培养学生的历史观