教育基本理论

1. 多维视角下的教师专业发展理论与实践
2. 显性与隐性的牵引：论教育研究的立场、取向与旨趣

教育前沿

1. 如何看待地方科学院与省属高校走向科教融合发展
2. 学术逻辑与行政激励：中国大学的双轨治理机制
3. 为“他组织”辩护：对大学组织特性的质疑与反思

高等教育管理

1. 博士生分流退出机制的运行动力及推进策略
2. 一流高校博士后管理制度实施成效、困境与优化路径
3. 高质量发展背景下湖南省本科专业调整与产业结构演进协同发展研究
4. 非遗传承与高校育人协同发展策略研究

质量与评价

1. 规范与理性的失去：高校教师代表作同行评议制度的迷与思
2. 文献计量视角下中外职业教育评价比较研究

比较与借鉴

1. 有差异的跨越
2. 后标准化考试取向下如何评价学生综合素质

民办与高职教育

1. 高职高水平专业群课程秩序的主体之维