教育前沿 （2015年05期）

1. “管办评分离”：大学走向善治的契机
2. 现代大学制度构建的逻辑：内生与外延相平衡

管理方圆 （2015年05期）

1. 关于韩国高水平私立大学评议会的研究

经典品读 （2015年05期）

1. “全天之所能而勿败之，是为善学”
   ——《吕氏春秋》学习思想解读

教育史苑 （2015年05期）

1. 儒学的式微与教育民族性的转折
   ——基于五四新文化①时期教育②的研究

著作评述 （2015年05期）

1. 岳麓山下六十载 教育星空守望人
   ——张楚廷先生和《张楚廷教育文集》

1. 人类的最高智慧——文化生态学思想体系概述
   
2. 潘懋元的贡献
3. 大学治理的内在逻辑及其生态构建——从人治、法治到善治的历史演变
   
4. 利益相关者视域中的高等教育质量：诉求与路径
5. 利益、精英和信任：大学学术系统运行的框架分析
6. “教学事故”该扔进历史的垃圾堆？——对“教学事故”提法的合理性批判
   
7. 大学校园不公平事件的序列性心理应对模式——一项基于扎根理论与量化调查的研究
   
8. 大学教师学术自由的普遍价值
9. 大学教师精神实体的当代建构
10. 从《论语》首章看孔子学习的三种境界
11. 高等学校校史研究的现状、问题与趋势①
12. 本科层次高等职业教育：现状、挑战与方略
13. 用人单位究竟需要什么样的毕业生？——基于用人单位视角的大学生就业力调查
    
14. 云南省五个少数民族的高等教育入学机会差异分析——基于社会分层理论的视角
    
15. 职业选择能力：大学生生涯发展的必修课
16. 重视社会调节作用，保障高等教育质量
    ——《高等教育质量的社会调节机制研究》评介