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地理教育：面向未来，砥砺前行
基于SOLO分类理论的高中生区域认知思维水平评价
基于大概念的单元教学目标设计
利用“新冠肺炎疫情地图”，培养初一学生读图素养
基于“生本课堂”理念的“‘鱼米之乡’
课堂教学
“透析交通运输与区域发展的关系
高考评价体系下地理核心价值的考查与备考策略
借助概念图促进地理概念深度学习
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例谈地理思维建模在高考复习中的应用
2021年高考地理模拟试题（二）
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基于问题式教学的高中地理新教材“活动”栏目教学策略
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课程思政在地理教学中的实践与反思
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基于谷歌地球的线上研学旅行案例设计
“北京市模式口地区地理实践考察”校本特色课程开发与实践
《新课标·新高考·新探索》特别征文
