地理纵横

1. 长三角地区海绵城市建设的碳减排效益探讨及其对环境教育的启示*

教学研究

1. 基于深度学习理论的“地理工具”大概念教学策略模型*
2. 数字化赋能中学地理教师成长

高中地理

1. 高中地理论证式议题教学模式初探*
   ——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
2. 关联法则指向下的高中地理“工业区位因素”教学策略研究*
3. 基于ICAP 框架优化高中地理课堂学习活动*
4. 基于地理实践力的乡土地理资源开发实践探索
   ——以湘教版必修《地理1》“土壤的形成”为例

初中地理

1. 革命传统教育视域下初中地理跨学科主题作业设计*
2. 初中地理课堂中渗透人类命运共同体意识培养的路径与策略

核心素养测评

1. 谈区域认知素养在高考题中的体现
   ——以2023 年高考全国文综新课标卷第36 题为例

国际地理教育

1. 加强教育研究，促进地理教师专业发展
   ——对《地理教育国际宪章》的再认识
2. 人类世中地理教育的困境与超越*

研学旅行

1. 从研学视角看地方感与地理核心素养培育*
2. 基于人工智能应用的定制旅行服务研究*

1. 探寻大概念教学之法
   ——《大概念教学：素养导向的单元整体设计》评介