目录
- 初构“心理地球”模型
——基于联结学习理论 - 基于地理核心素养构成的教学设计探究
——以“能源资源的开发”为例 - “NDCCU”思维程序在“地理空间临界点”教学中的应用
- 人口学视角的“生物圈中的人”解读
- 教海拾贝
- 新视角新技术引领的翻转课堂实践
——以“河流地貌的发育”教学为例 - 从日晷仪视角复习“地球运动的地理意义”
- “新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发”教学设计
- “滔滔黄河”教学中的角色扮演活动
- 高中地理教学中的着“眼”启智三法
- 中学地理课堂中的优秀传统文化教育尝试
- 构建具有情感温度的地理课堂
- 高中地理课堂导学策略*
- 地理微专题设计要抓住“神”
- 基于微课的高中地理差异教学
- 中学地理教学中板书的设计
- 2016年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（课标Ⅰ卷·地理）
- 2016年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（课标ⅠⅠ卷·地理）
- 2016年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（课标ⅠⅠⅠ卷·地理）
- 2016年高考文综课标I卷 地理试题解读
- 地理选考情况个案调查与教学启示
- “北极漩涡”原创试题设计
- 《21世纪学习的革命》评介
- 初构“心理地球”模型