目录
- 地理教师职业角色与生命提撕
- 影响初中地理多媒体课堂有效教学若干问题的思考——以首要教学原理为视角
- 支架教学在地理教学中应用的探讨——以“中国的降水和干湿地区”为例
- 基于分层目标的案例教学设计——以“产业转移”一课为例
- “城市化”教学设计——地理信息技术普适教学的探索
- 日出日落时间和方位的计算及太阳周日视运动轨迹示意图的制作方法
- 浅析初中地理人物的教学
- 初中地理实验教学的探索和思考——以“土壤和水如何吸收与释放热量”实验为例
- 例谈初中地理抽象类教学难点的突破
- 开放地理课堂 培养地理素养
- 让微课为初高中地理衔接教学润色
- 谈地球仪的有效使用
- 三步图解厄尔尼诺与拉尼娜
- 从“刘易斯拐点”谈“人口迁移与产业发展”专题复习策略
- 获取“有效信息”需拒绝“想当然”——以高考试题中“沙尘暴”的考查为例
- 以学术文章为素材的命题尝试
- 美国加州高中地理教材特点分析——以“人口迁移”为例
- 基于多样化学习的“工业区位”教学研讨
- 说文解字话地理
- 妙解太阳高度的四个步骤
- 情境教学有益 使用不当有误
- 农历的连续小月与连续大月
- 巴西利亚令巴西人爱恨交加
- 厄尔尼诺影响今年气候
- 问题驱动下地理思维能力的培养