理论探讨

1. 论教育的可计算性
2. 智能时代大学生学习适应的重塑研究：内涵、模型与测量
3. 人工智能之于教育决策的主体性信任危机及其规避
4. 智能时代个性化学习的现实困境、意蕴重构与模型构建
5. 知与非知
6. 大数据时代循证教育治理：内涵特征、发展逻辑与运行机制
7. 人工智能时代教育研究的算法逻辑、可能风险及规制策略

教育数字化

1. 智能技术助力教学减负增效：分析框架与典型场景
2. 数据使能教学决策的发展
3. “互联网+”赋能农村学校美育教学变革的内在机理与实践路向
4. 智慧劳动教育：智能时代劳动教育内涵与发展

课程与教学

1. 促进深度理解的高中数学项目化学习设计研究
2. 基于STEM教育的学习者创造力测评研究
3. ICT干预真的能有效提升孤独症谱系障碍学生阅读能力吗？
4. 智能同伴互评视角下深度学习过程中的干预机制及其作用研究

学科建设与教师发展

1. 基于预训练的教师信息化教学微能力自动识别研究
2. 基于PBL的混合学习活动设计研究