理论探讨

1. 理解学习空间：概念内涵、本质属性与结构要素
2. 智能时代课堂变革图景：智慧课堂及其构建策略
3. 论技术的教育价值：21世纪人的发展视角
4. 网络民族志：“互联网+”时代教育研究的新路径

网络教育

1. 大学生编程韧性水平调查及其影响因素研究
2. 促进学习的评价：在线开放课程中同伴互评投入度研究
3. 主动选择：在线课程“高辍学率”的积极理解
4. 基于反思文本的慕课学习情感体验特征分析

学习环境与资源

1. 自主学习何以可能：“学习强国”启示下的平台学习之策
2. 在线学习中学习者对游戏化元素偏好的研究

课程与教学

1. 智能时代高校课程思政的设计理论与方法
2. 数据驱动的精准教学五维支持服务框架设计与实践研究
3. CSCL中的团队反思及其支架开发
4. 基于深度学习的学生教学评价情感分析
5. 人工智能教学中“知识建构、STEM、创客”三位一体教学模型的 设计与应用

学科建设与教师发展

1. 论STEM教师的专业素养
2. 极简培训：提升教师获得感的信息技术应用能力培训新方式