理论探讨

1. 教育技术之人格论
2. 技术使能的深度学习：一种理想的学习样态及其效能机制
3. 人工智能教师何以重塑学校文化
4. 教育技术：应该按照“教育的逻辑”考量“技术”
5. 信息化促进新时代基础教育公平理论研究：内涵、路径与策略

网络教育

1. 大规模突发性事件中在线学习生态系统的失衡与进化

学习环境与资源

1. 虚拟现实教育应用的伦理反思
2. 视频课程中教育智能体的社会线索设计研究
3. 教育大数据挖掘的学习者模型设计与计算研究
4. 教育大数据驱动的个性化学习服务机制研究
5. 基于数字徽章技术的创业教育评价系统设计

课程与教学

1. 课堂形态演进：迈向大数据支持的大规模个性化教学
2. 学龄前儿童人工智能启蒙教育的研究现状与实践路径
3. 物联网技术应用于学前儿童类比推理评价与学习支持的研究
4. 技术时代精准教学探究

学科建设与教师发展

1. 技术现象学视域下人工智能对教师角色的重塑
2. 创客教师知识结构框架的构建与生成机理分析

中小学电教

1. 数学知识视觉化呈现原理、方法与实践研究