1. 论教育工程师的培养
2. 学习科学在医学教育中的应用
3. 基于学习力视角的高中数学课程建设
4. 基于间接言语行为理论的对外汉语听力教学研究
5. 地震伤残儿童心理教育中的互联网应用初探
6. 彝族婚姻习俗的教育人类学分析
7. 新疆双语教育政策执行主体的偏差行为研究
8. 新疆学前双语教育发展的回溯、现状与趋向
9. 少数民族双语教学文化回应性研究
10. TPCK视阈下民族地区语文教师职业能力现状调查
11. 论教师教育的实践取向
12. 当代教师的价值诉求与话语表达
13. 高校教师服务社会的主体化分析
14. 美国大学教育实习方案：理念、模式与启示
15. 论抗战时期西北联大师范学院的重要使命
16. 全面客观的农村留守儿童实证研究新成果——评吴霓主编《农村留守儿童教育现状及问题实证研究》

民族教育研究 （2016年02期）

1. 学前藏汉双语教师的双语使用态度研究
2. 基于扎根理论的藏汉双语理解性教学评价体系研究

教师教育研究 （2016年02期）

1. 民国时期支配阶级眼中的教师身份认同流变