卷首语

1. 教师要强化课程意识

观点聚焦

1. “三力”课堂：初中课改的江阴方向与路径
2. 借“三力”东风 还教育本真
3. 让文化根植课堂
4. 课改：越是艰险越向前
5. 改课：寻找教与学的美好姿态
6. “三力”牵引课改走向纵深
7. 课改中如何提高校长的行政力

苏派作文教学

1. “写出人物的精神”教学设计及反思

名师工作室

1. 构建发展平台 服务乡村教师
2. “生成性模仿”作文教学实践探索
3. 农村题材 乡土气息
4. 用思维搭建从“观察”到“发现”的桥梁

管理视线

1. 集团化管理促进城乡师资“绿色”发展
2. 让仪式教育助力学生成长

教学探究

1. 优化语文阅读教学 提升学生阅读素养
2. 基于“教—学—评”一体化的“读写结合”有效性探索
3. 语文读书笔记本使用的实践与思考
4. 试述课外文本在教材二次开发中的作用及意义
5. 即兴演讲三分钟 管窥教学基本功
6. 谈基于核心素养的“博约课堂”
7. 刍议初中数学有效课堂的构建
8. 浅论英语作业批改的科学性
9. 运用数据分析 实施精准教学
10. 初中道德与法治课“围观”现象浅析

教学案例

1. 解析文本特性 还原课堂本真

教坛新秀

1. 做一个诗意的历史教师
2. 谈中学历史学科中家国情怀的培养

教育随笔

1. 好教育与好人生