乡村教育成功突围的一个样本

“我想做一个社会实验，这可能要十年的时间，看艺术对于这样一个小镇，会带来什么样的改变，尤其是带给会昌的年轻人什么样的变化。”会昌籍知名戏剧家赖声川说。由赖声川打造的会昌戏剧小镇远离城市喧嚣，独具一格，厚重的人文历史与浓郁的戏剧文化在千年古镇巧妙结合，焕发出新的时代气息。而会昌县的珠兰示范学校作为农村教育改革的先行者，同样给这个时代带来了热点，带来了新的时代气息。在这里，学生享受着12年免费教育；在这里，建有沼气池、脐橙基地、生猪养殖基地，学生足不出校就能掌握一技之长。珠兰示范学校坚持教学、科技和农业生产相结合，基础教育、职业教育、成人教育“三教统筹”办学。这所学校已成为教育系统一张闪亮的名片，代表了新时代农村教育发展的新思路。

一校五部、三教统筹

2003年，刚从全国总工会书记处书记岗位退休的李永海先生，以全国政协委员的身份，来到赣南老区调研。在会昌县珠兰乡调研期间，他看到珠兰中心小学的办学条件十分简陋，教室没有一扇完整的窗户，大多是用塑料布来挡风；大冬天不少学生光着脚，穿着拖鞋；住校学生自己带米，学校只给蒸熟；学校宿舍四面通风，孩子就睡在木板、草席或者塑料布上……这些让他的心情无比沉重，他下定决心在珠兰乡创办一所示范学校。经过长时间的认真筹划和准备，2005年5月3日，学校正式奠基，一所旨在推进贫困老区乡村教育改革、推进乡村振兴的学校，从这一天开始正式创建。

如今，学校已形成小学部、初中部、职高部、成人教育部、幼教部“一校五部”格局，建筑面积达3万多平方米，实现了农、科、教一体化办学。“在我们学校，现有中职生287名，学费全免。学校也加大投入，做强做优中职教育。针对珠兰乡的学生，要求他们至少完成12年免费教育，未升入高中的学生全部纳入本校职业高中部就读。”学校党支部书记赖铭说，“留在本校读职高的学生主要以涉农专业为主，比如园艺、农产品加工等，专业设置密切联系本地农业、工业及第三产业发展的需要。职高部的学生毕业后，就可以在当地上班。另外，学校还与江西环境工程职业学院对接，积极推荐成绩优异的学生去那里学习深造。”

据了解，珠兰示范学校是江西省唯一一所以“农、科、教”结合、三教统筹办学为特色的农村学校。用该校的创始人李永海先生的话说，创办这所学校的目的，就是坚定不移地示范一种基础教育、成人教育、职业教育三教统筹的社会大教育格局，坚定不移地示范一种履行真正意义上的义务教育的社会责任，坚定不移地示范一种革命老区锲而不舍的艰苦创业的精神，坚定不移地示范一种创新科教扶贫道路的特色。

在采访中，学校副校长黄瑞青对记者说：“我们办的是一所全新的学校，以全新的理念办学，让师生过一种幸福完整的教育生活，让学生享受幸福的童年，给学生的人生奠定坚实的基础。在我所教的班上，有一名学生从小学开始一直在珠兰示范学校就读，该生学习成绩不是很好，喜欢调皮捣蛋。2016年，该生初中毕业，没能考上高中。2019年在学校职高部毕业后，他积极响应党的号召报名参军，在部队刻苦学习、训练，成绩突出，受到部队的嘉奖。”

2019年10月，珠兰示范学校农村中学科技馆建成并投入使用。2020年，科技馆在中国科技馆发展基金会的管理总积分排名位列江西省第一名；2021年，总积分排名位列全国第一。这得益于珠兰示范学校特殊的办学机制。科技馆除了学校原有的植物园、气象站等，还新增了创客机器人、3D打印机等硬件，形成了围绕科普教育，开展科学观摩、科技创作、科普实验、科幻画、科普作文、创客编程与机器人等科技活动的综合性场所，深受学生欢迎。

学校老师吴芳告诉记者：“农村科技馆以学校为起点，辐射全县，科技活动以农、科、教相结合为主，并给学生设置了科技奖励，既增长了学生的见识，也增强了学生的自信，改变了学生的人生轨迹，为学生打开了一扇新的人生之窗。”

泥土里刨出“金元宝”

从创建珠兰示范学校开始，李永海先生与他的爱心团队就清楚地知道，学校需要有“泥土味十足”的教育特色。为了让学生热爱劳动、热爱农村，李永海提出打造百亩脐橙园和百头养猪场的想法，并得到了当地政府的大力支持，租下了一百亩土地。

脐橙是赣南的主导产业，更是富民产业。为了打造脐橙基地，在李永海的带领下，学校的教师虚心向果农和专家请教，学习条带开挖、种苗选择、种植管理等。在果园里，教师与学生一起种植、施肥、浇水，精心养护着几千棵脐橙树苗。

中午，记者来到学校的脐橙基地，进行实地察看。在阳光的照射下，黄澄澄的脐橙挂满枝头，预示着今年又是一个丰收年。赖铭介绍说：“前几年，果树都感染了黄龙病，这种病害会导致橙子树叶子发黄、枯萎，果实着色不均、品质欠佳。现在这些树是几年前重新栽种的，今年是复植后重新挂果的第二年。”

学校把劳动教育与脐橙种植相结合，设计劳动清单，采取班级负责制，进行常态化与长期化课程实践。学校当初种植果园的目的，是引导当地农民发展生态农业，推广“猪—沼—果”模式，让农民和学生直观地感受和学习先进的农业技术。前些年，学校的脐橙产量一度达到3万公斤，产值超过10万元。另外，学校在果园的旁边建设了养猪基地，饲养了50头母猪，小猪除了学校自己用，还为农户提供猪苗。现在，每年有300头商品猪出栏，产值达到几十万元。

除了这两个基地，学校还开发了1000亩枳壳基地。这是学生劳动实践的基地，更是一个乡村振兴的产业基地，中国药材集团还为珠兰示范学校药材基地授过牌。农民在自己家门口上班，每天也有近百元的收入。自枳壳基地开工建设以来，仅发放农民的工资就有150万元。现在，枳壳药材的年产量已达20万斤。目前，珠兰示范学校的几个基地正在与其他机构合作，进行最先进的有机肥料、有机农药、有机饲料、土壤改良和新品选育等方面的试验。

为了示范和带动农村能源革命，珠兰示范学校还建设了日产沼气300立方米的地上秸秆沼气池和3个50立方米的地下猪便沼气池，建有386平方米供全校师生共用的太阳能浴室，同时还建有深水井，做到节约用水和卫生用水。

珠兰示范学校为乡村振兴提供智力支持，积极探索农村教育改革发展的方向。学校与周边村庄实行村校联合、资源共享，实现了“以农养教”和“以教促农”。为实现科技兴农，学校还牵头建立了农民夜校，以脐橙种植、生猪养殖、沼气利用等实用技术培训为主，以文化教育为辅，多形式、多渠道对村民进行培训，使农民从纯体力型、纯经验型的劳动者转为智力型、科技型劳动者，从而有效落实了成人教育的目标。在此基础上，以百亩脐橙园、养猪场为主，学校引导学生成立了农技兴趣小组，培训“小先生”，做到理论与实践相结合，使他们成为未来科技致富的火种和农业科技推广的带头人。

以校为“媒”，众筹办学

在珠兰示范学校，所有的老师都能在这里过上“幸福的教育生活”。其实，幸福就是一种责任、一种态度、一种感觉、一种享受。而教师们的“幸福教育生活”，也得益于学校在全国首创的通过“以校为媒”的方式引进的项目，这唤醒和激发了大众对革命老区教育的支持，促进了革命老区的发展。随着珠兰示范学校影响力的扩大，越来越多人关注到了珠兰乡，这也给珠兰乡带来了发展的机遇。

2007年开始，中国药材集团和福建海东生物科技有限公司与学校一起，在会昌县创建国家CAP药材枳壳基地和万亩药材种植地，学校占股50%。到目前为止，学校共接到社会各界人士捐赠的款物折合人民币7000万元。这是50多家企业、单位以及500余名个人的捐赠，体现了社会各界对珠兰示范学校的支持与关爱。2011年，珠兰示范学校荣获全国五一劳动奖状，表彰学校始终坚持教学、科技与劳动相结合的办学方向，认真践行“农科教相结合，三教统筹”办学理念，成功探索出了一条将教育发展、经济发展与新农村建设有机结合的改革之路，为当地经济社会发展作出了积极的贡献。

刘兰生是学校小学部的负责人，主要从事学校德育方面的工作。从学校创建开始，她就在学校工作，可以说见证了学校发展的全部历史。她对记者说：“学校一校五部，什么都要管，除了自己的教学任务，还有其他事情。比如说，由于小学生年龄小，特别是一、二年级的学生，生活基本不能自理，晚上我都要去学生宿舍查看，看学生是否入睡、是否盖好了被子。我们平时也给家庭经济困难的学生买衣服、袜子什么的。这算不了什么，都是教师应该为学生做的。”

为了进一步提升校园食品安全和膳食经费管理规范化、精细化、科学化水平，确保校园食品安全，珠兰示范学校积极行动，多方筹资，让学生吃上放心、安全的午餐。赖铭说：“针对学生的营养午餐，学生每人每天只需交1.5元，差额部分由县政府兜底。午餐标准是三菜一汤，管学生吃饱、吃好，营养均衡。学校建有高标准食堂，设备现代化、管理精细化、操作流程规范化、服务高效化、用餐环境安全化，学生用餐全程有监控，从后台就可以看到。”

经过多年的发展，珠兰示范学校已形成独具特色的办学风格，教学质量稳步提升，社会声誉逐年提高。教育的最高境界是用生命培养生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧。正如记者刚走进珠兰示范学校时看到的铭刻着“爱满天下”四个大字的“爱心塔”一样，学校的老师都在用自己的行动诠释这个理念。

我们有理由相信，珠兰示范学校的明天一定会更加美好！