我们需要怎样的教师培训

《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》中指出：“开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供师资保障。”教师的成长离不开自身的努力，也离不开各种形式的继续教育培训。好教师不是天生的，而是后天成长起来的。为了加快教师的成长，从国家到地方再到学校，各个层级都开展了许多不同类型、内容和形式的教师培训。

教师培训是提升教师教育教学能力的重要途径，能满足教师的实际需求，‌帮助教师解决实际教学中的问题，‌提升教学效果。‌培训形式包括讲座、‌研讨会、‌教学观摩等，‌既能够传授知识，‌又能够激发教师的思考和创新。毋庸置疑，科学合理的教师培训能够帮助教师提升专业素养，提高教育教学质量，加强教师队伍建设。但当前教师培训也存在时间安排不合理、内容不接地气、培训方法太单一、培训效果不显著等问题，我们需要正视这些问题并寻求解决方案，让教师培训真正发挥价值。

没有高水平的教师队伍，难言高质量的教育。不断提高教师队伍的整体素质，才能满足社会对于优质教育的期盼。因此，作为在职教师成长重要路径的教师培训，需要以更匹配一线教师需求的学习内容、更科学和高效的学习流程设计、更多元的学习方式，切实提升培训实效，帮助教师提升专业能力，实现身心完整，获得职业尊严与幸福感。

教师培训，一定是基于教师最真实的成长需求。本期专题，既有教育专家谈观点、给方法，也有一线教师谈感想、提建议，希望能给读者带来一些启发。