中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的价值意蕴与路径探究

[摘要]中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，具有深厚的教育价值。高校是培养德才兼备的高素质人才的重要阵地，将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，是提升大学生文化自信、促进大学生全面发展的着力点。因此，高校应从课程建设、教师队伍、育人环境等方面入手，全面提升育人实效。

[关键词]中华优秀传统文化；高校；思想政治教育" " "[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.02.022

中华优秀传统文化中蕴含着丰富的哲学思想、价值理念及政治智慧等文化精髓，是高校开展思想政治教育的重要资源宝库，将其渗透到思政课当中，对于培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要而深远的意义。

一、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的理论依据

中华优秀传统文化博大精深、源远流长，是中华民族经久不衰的精神支撑。高校担负着落实立德树人的根本任务重要责任，要办好具有中国特色的学校，就应当把中华优秀传统文化渗透到思想政治教育当中，提高教育实效，培养优秀人才。

（一）中华优秀传统文化是中华民族永葆生机的不竭动力

习近平总书记指出：“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏[1]。”在中华文化发展进步的漫长进程中，中华儿女以坚韧不拔的毅力与决心，立足文化根脉，赋予其新的时代内涵，为中国人民坚守文化理想提供了底气，也为新时代中国特色社会主义事业的发展注入了磅礴的力量。在推动建设中国特色社会主义文化强国的伟大进程中，高校思政课不应该单纯地进行理论灌输和知识传授，要深入挖掘中华优秀传统文化中所蕴含的育人价值，将其与思政课相融合，推动中华优秀传统文化传承创新，以文化人，让传统文化魅力被更好感知，引导广大学生把爱国情、强国志浸入灵魂，心系祖国发展，展现中华民族之气韵。

（二）中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的精神力量

文化关乎国本、国运。文化兴则国运兴，文化强则民族强。高校思政课要充分利用中华创造的优秀文明成果，推动中华优秀传统文化进课堂、进教材、进头脑，始终坚持以学生为本，尊重学生主体地位，引领学生从中华优秀传统文化中追寻文化根脉，深入了解传统文化精髓，充分汲取中华优秀传统文化的营养和智慧，使学生能够自觉理解和尊重中华优秀传统文化的精神内核，在传承和创新中华优秀传统文化的进程中坚定文化自信，丰富精神世界，形成正确观念，以积极的精神面貌投身于中国式现代化建设的伟大实践，为推进中国式现代化注入青春力量。

（三）中华优秀传统文化是高校思想政治教育的宝贵资源

中华优秀传统文化承载着深厚的哲学智慧、道德观念和生活哲学，对于塑造中华民族的精神面貌发挥着无可替代的作用。通过高校思政课学习和理解中华优秀传统文化，大学生可以更加深入地认识到中华民族的历史传承，提高自身道德修养，从而增强文化自信与民族自豪感。此外，把中华优秀传统文化与高校思想政治教育进行有机结合，教育者能够引领学生学习和体悟中华民族从古至今形成的哲学智慧与方法，提高思政课的感染力与影响力，增强大学生对思政课的学习兴趣，帮助他们塑造正确的世界观、人生观和价值观，为他们的全面发展与成长增添新时代内涵。

二、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的价值意蕴

把高校思想政治理论课与中华优秀传统文化进行有机融合，既是高校落实立德树人根本任务的重要举措，也是推动文化繁荣、建设文化强国的重要手段，对增强大学生文化自觉与自信、铸牢大学生中华民族共同体意识和提升高校思政课立德树人实效性具有重要作用。

（一）增强大学生的文化自觉与文化自信

中华优秀传统文化涵养着当代青年爱党、爱国、爱社会主义的深厚情怀，加强中华优秀传统文化教育，对培养当代青年健全人格与良好品格具有重要价值。如中华优秀传统文化中强调德育，追求慎独，讲究修身正己、严格自律，有助于引导大学生形成崇尚道德、严于律己、脚踏实地的优良品质。高校思想政治教育要坚定文化自信，积极宣传推介中华优秀传统文化，传播中国声音，讲好中国故事，让学生内心产生强烈的认同感和自豪感，从而形成具有中国特色的高校思想政治教育[2]。高校要结合教学实际，为学生提供交流机会，激发他们的学术兴趣与探索精神，唤起大学生对中华文化的丰厚兴趣，引导大学生深入了解中华优秀传统文化的内涵和意义，汲取智慧与力量，传承中华美德，将中华优秀传统文化与社会生活实际、时代焦点联系起来，增强大学生的文化自觉与文化自信，不断提高中华优秀传统文化的影响力。

（二）铸牢大学生中华民族共同体意识

中华优秀传统文化孕育着丰厚的精神文化财富，在培养担当民族复兴重任的时代新人中发挥着重要作用，要实现传承与创新发展这一目标，离不开铸牢中华民族共同体意识。

高校是培养人才的地方，要深入把握学生“拔节育穗期”成长阶段的身心特点，注重思想政治教育内容的有机融合，加强铸牢中华民族共同体意识教育，发挥文化育人的重要作用。铸牢中华民族共同体意识需从增强文化认同开始，教育者应深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的共同价值观念和道德规范，并将其融入课程内容、教育活动以及生活实践之中[3]。这就要求教育者在进行教学的过程中，既要根植于中华优秀传统文化的土壤，也要与课程体系相结合，将中华优秀传统文化融入课程内容、教学过程和生活实践当中，运用生动的教学方法，引导大学生参与到相关的志愿服务、社会实践活动当中，使大学生在学习和体验中感悟传统文化的魅力，学习文化精髓，加深文化认同，在行动中巩固和深化中华民族共同体意识。

（三）提升高校思政课育人实效

学校作为立德树人的主阵地，具有系统化、集中式进行中华优秀传统文化教育的独特优势，把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂基础工程，为落实立德树人根本任务提供了教育源泉，能够有效提升高校思政课的育人实效，增强文化底气。一方面，将融合课内外育人资源进行整合，深入挖掘中华优秀传统文化中的思政元素，增强中华优秀传统文化教育的系统性，可以使大学生在学习过程中汲取文化精髓，让民族自豪感在心中扎根，树立健康向上的世界观、人生观和价值观。另一方面，高校要根据本校实际，增强思政课文化底蕴，使大学生认真学习和感悟中华优秀传统文化，营造润物无声的文化氛围。通过在思政课程中融入中华优秀传统文化，扩大思政课程的育人维度，从而培养德才兼备的优秀人才。

三、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现实路径

高校将中华优秀传统文化渗透到思想政治理论课当中，需要结合教学实际，从课程建设、教学队伍、教学实践等方面下手，以便大学生能够更真切地感知和尊重中华传统文化的魅力，厚植爱国主义情怀和中华民族精神，陶冶高尚情操，推动中华优秀传统文化与思政课在行动上同心同行。

（一）将中华优秀传统文化纳入课程建设体系

高校思政课堂是大学生学习和理解中华优秀传统文化的主渠道，教育者应注重将中华优秀传统文化渗透到思想政治教育的各个环节，把价值观塑造摆在人才培养和文化建设的首位，用中华优秀传统文化涵育青年的自信自强，发挥其文化育人的作用。

一方面，高校思政课要加强对于中华优秀传统文化的学术研究与阐释，增强中华文明的传播力和影响力，提炼文化精髓，把中华优秀传统文化与社会主义先进文化相结合，根据教学实际，为不同专业、不同年级的大学生构建差异化的课程体系，实现中华优秀传统文化和思想政治教育的深度融合。

另一方面，在课程内容设计上，教育者应从教学实际出发，用历史的眼光发掘中华优秀传统文化的生命力，依托学校丰富的教学资源、现代化的教学平台与技术，将中华优秀传统美德融入育人体系，紧密联系社会问题，贴近学生的现实生活，用其中的优秀思想和深厚情感启迪和教育学生，为培养具有文化自信的时代新人奠定思想基础。

（二）全面提升高校教师队伍职业素养

推动中华优秀传统文化融入思政课，要坚持教育者先受教育，思政课教师要善于从中华优秀传统文化中汲取课程创新的理念与思维，这对思政课教师提出了较高要求。第一，高校思想政治理论课教师应加强专业素质的培养。思政课教师在教育教学活动过程起着重要的主导作用，教师的教学能力、教学水平和专业素养的高低对于能否发挥高校思政课实效有着较大的影响[4]。高校思政课教师应当不断加强自身的理论知识储备，充分了解并正确认识中华优秀传统文化的核心价值，提升专业素养，为中华优秀传统文化融入课程、帮助大学生塑造人格、厚植中华民族精神，推动高校思政课建设内涵式发展提供有力保证。第二，高校思想政治理论课教师要给予学生充分的关注和尊重，加强教育和引导。思政课教师应牢记教书育人的重要职责，遵循学生的认识发展与成长规律，让大学生充分认识到中华优秀传统文化是促进中华民族不断发展成长的重要精神力量，带领学生做中华优秀传统文化的传承者与弘扬者，调动大学生的积极性，努力成长为德才兼备、知行合一的时代新人。

（三）建立中华优秀传统文化的传承基地

中华优秀传统文化是新时代推动文化繁荣，建设文化强国的宝贵资源。要使中华优秀传统文化真正入脑入心，增强青年学生的文化自信，高校可以积极申报优秀传统文化传承基地，拓宽思想政治教育的线下平台，创造浸润式学习环境。

一方面，要为中华优秀传统文化基地建设提供充足的经费保障。高校所在地区政府应发挥主导作用，协调相关部门相互配合，整合社会资源，建设中华优秀传统文化教学实践基地，坚持理论知识传授与解决实际问题同行，强化中华优秀传统文化的育人功效。另一方面，高校要围绕立足文化根脉、坚定文化自信的主题，积极组织和开展社会实践活动。如参加中华优秀传统文化讲座、参观历史展览馆与博物馆、对学校所在地周边社区、中小学等开展优秀传统文化的宣讲和阐释活动等，引导大学生关注和发扬中华优秀传统文化，提升文化认同感，增强民族自豪感，树立正确价值观。

四、结语

中华优秀传统文化是联系中华儿女的重要精神纽带。高校应将优秀传统文化作为思想政治教育的重要理论来源，把中华优秀传统文化贯穿于思想政治教育全过程，实现理论教育与实践教学协同发展，增强高校思政课的亲和力和针对性。同时，引领学生把传统文化理念、个人理想融入国家发展伟业，感知中华优秀传统文化中的爱国主义情怀、奉献精神和奋斗活力，提升学生的政治素养，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

参考文献：

[1]李扬，李建柱.习近平文化思想的原创性贡献及其时代价值[J].华中科技大学学报（社会科学版），2024，38（05）：122-130.

[2]张作祥，曲新英，尹昊.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的逻辑理路与实践进路[J].学校党建与思想教育，2024（05）：59-61.

[3]蓝青，陈宗岚.中华优秀传统文化融入民族地区高校思想政治教育研究[J].贵州民族研究，2024，45（04）：183-188.

[4]赵言秋，陶磊.中华优秀传统文化融入高校思政课的三重维度[J].学校党建与思想教育，2024（05）：72-74.