校园心理剧 键盘背后的真相

关键词：初中生；网络暴力；键盘背后；理性应对；独白

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）06-0037-04

【剧情简介】

初二男生小奇帮助初一女生小琳和小英把一桶水从一楼提到三楼，在只剩几米就到教室时，小奇因为太累就原地休息了一会儿，两个女生不想再麻烦学长，就合力把水抬回教室。两人抬水的样子有点吃力，惹得小奇在后面发笑，这一幕正好被网络达人“三小只”拍到，并以“男生霸凌女生”为话题发布到了网上，引发很多不明真相的同学对小奇横加指责，小奇被贴上“霸凌女生”“无品男”等标签，感到非常委屈、无助，陷入恐惧。最后，在同学的帮助下，小奇理性应对，勇敢澄清，还原真相。

【主要人物】

初二学长小奇，初一学妹小琳，初一学妹小英，网络达人A、B、C，黑暗天使，正义天使，同学G、H、I，无脸少年，班长。

【道具】

课桌椅、沙发、桶、手机、黑白羽毛翅膀等。

【心理剧技术】

角色扮演、独白、替身。

第一幕 “提水”风波

旁白：今天是学校的大扫除日，各班都在进行大扫除。

地点：学校楼梯处，走廊。

初二学长小奇和初一学妹小琳、小英从右侧上来，男生小奇拎着一桶水走过来，累得走不动了，停下来休息。

小奇：（弯腰摆手）哎哟，不行不行，我得歇一会。

小琳：谢谢学长，累坏了吧？这么大一桶水确实太重了。

小英：学长，你快歇歇吧。我们班男生都去搬桌椅了，幸亏遇到了你。

小奇：你们应该少接点啊，接半桶水就行了。

小琳：没事，学长，你歇着吧，就剩几步路了，我们自己来。

小奇：没事，都拎到这了，等我歇好了，一口气给你们拎过去。

小英：（一边说一边和小琳抬起水桶）我们自己试试吧。谢谢你，你休息一下。

小奇：那你们先拎着往前走，我歇一下，马上来帮你们。

小奇看到学妹抬水的样子有点滑稽，忍不住笑了起来。这时，A、B、C三人举着手机上台，拍到这一幕。背景屏幕展示动作定格，画中画。

旁白：网络时代，人人都在网上冲浪，键盘背后说不定就是位顶级大神，快、快、快，来认识一下湖外的网络达人“三小只” （背景屏幕在旁白介绍时分别定格三位的照片）。

网络达人A：我是在湖外贴吧屡掀热门话题的15级大神！

网络达人B：我是抖音湖外万粉大V！

网络达人C：我是热搜霸榜吸粉党。

第二幕 “键盘侠”上线

旁白：丁零零，最后一节课的铃声响了，终于放学啦！“三小只”回到家，写完作业，迫不及待地开始网上冲浪。

舞台背景切换为网络新闻图，以下为弹幕显示。

贴吧：湖外的看过来，学长霸凌学妹，是人性的扭曲还是道德的沦丧？

抖音：家人们谁懂呀，咱就说，怎么会有这样的男生啊，让女生拎这么大一桶水。

微博：校园霸凌，自以为是，让女同学拎大桶水并嘲笑。

评论1：无品男。

评论2：霸凌女生。

评论3：滚出湖外吧！

旁白：小奇在家里吃完饭，写完作业，开始玩手机。

小奇：（自言自语）终于写完作业了，我可以好好玩手机喽。

小奇：这……这是什么？（坐在沙发上的小奇嗖地站起来，面对网络上的各种评论，抓狂、愤怒）我是在帮她们把一大桶水从一楼提上楼，她们只在最后提了几米，前面几层楼可都是我提的啊！（蜷缩在沙发上，看着手机上评论，抱着头）

小奇：（独白）怎么会这样，我该怎么办啊？

代表黑暗和正义两位天使替身出现。

黑暗天使：完了，完了，同学和老师会怎么看你呢？

正义天使：保持冷静，暂时不要去看网上的评论。大家只是被舆论蒙蔽了双眼，等他们冷静下来就好了。

黑暗天使：你看看吧，看看他们都说你什么了——无品、霸凌女生！

正义天使：世间自有公道，不要害怕，先保留证据，整件事情会真相大白的。

小奇内心独白：真的可以吗？

黑暗天使：（洋洋得意，斜着眼看着正义天使）算了吧，事情会不会越描越黑啊？网上有那么多人，你斗不过的。

正义天使：你！（哑口无言，扭头败下阵来）

小奇：（内心独白）怎么办？怎么办？怎么办？

旁白：小奇关掉手机，在床上翻来覆去，过了很久，才慢慢睡着。

第三幕 梦境中的“无脸少年”

地点：小奇梦境中的学校走廊。

三个男生拿着篮球，准备去操场，路过时看了一眼小奇。

男同学G：（小声嘀咕，指指点点）这人好像是欺负女同学的那个无品男。

听到同学的议论，小奇想追上去解释，可没人理会。

小奇：我不是，我没有——

女同学H和I路过，对着小奇指指点点。

女同学H：哎，你看，这不是那个霸凌男吗？

女同学I：嘘，小点声，小心霸凌你！快走！

小奇：你们听我解释，我真的是好心在帮她们，我帮她们提了好几层楼，后面我太累了才……

旁白：没有一个人听小奇的解释，小奇垂头丧气地来到操场，正走着，突然听到有人叫自己，回头发现一个和自己穿着一样衣服的少年朝自己走来，小奇觉得他特别熟悉，可就是怎么都看不清他的脸。

无脸少年：（无脸少年走上前轻轻地抱了一下小奇）小奇，你怎么啦？

旁白：小奇觉得这个拥抱特别柔软、温暖，他们像认识了很久的老朋友一样在校园里一边走一边聊，小奇把事情从头到尾给无脸少年讲述了一遍。

无脸少年：（轻轻拍了拍小奇的肩膀）你现在心情怎么样？感受一定不好吧。

小奇：（气愤，担心，委屈）我特别生气，他们颠倒黑白，凭什么在网上那样子说我，现在很多同学都说我是霸凌男，在背后议论我。我很担心老师和同学以后会怎么看我；我还觉得特别失望，明明我是在做好事，怎么会这样呢？

无脸少年：如果用一个词语来描述你现在的感受，你脑子里会出现什么呢？

小奇：（想了一会儿）很糟糕吧！

无脸少年：给你带来了什么影响呢？

小奇：不敢来学校，害怕同学和老师认为我是网上说的那种人。

无脸少年：在他们眼里，你是什么样的人呢？平时他们又都是怎么评价你的？

小奇：平时老师和同学都很相信我，在他们眼里，我是一个讲诚信、乐于助人的人。

无脸少年：现在你担心老师和同学会不相信你，会相信网上的评论，对吗？

小奇：是的。

无脸少年：那如果是你，在网上看到一些事件的时候，会选择完全相信那些评论吗 ？

小奇：不会完全相信吧，道法课上讲：不信谣、不传谣、不造谣，要有独立思考和批判思维的能力，网络上也要遵守道德和法律。

无脸少年：那你觉得这次老师和同学们会怎么看这件事呢？

小奇：（想了一会儿，不太坚定地回答）应该有些人会被网上的言论误导，有一些还是会有自己的思考，也会理性辨别吧。

无脸少年：（微笑地注视着小奇）对。

小奇：哦，你想说，我要相信老师和同学们有独立思考和判断的能力，可以理性辨别网上的言论吗？

旁白：无脸少年没有说话，一直微笑着看着小奇。闹钟响了，小奇醒来发现刚才是自己做的梦。

第四幕 理性应对

地点：教学楼的楼道

旁白：下课了，小奇无精打采地走出教室，被班长叫住，原来班长也看到网上的评论，发现小奇今天一直情绪低落。

班长：小奇，小奇，等等我。（班长追上小奇）我看到网上的那些评论了，我相信你不是网上说的那样。你不要太难过了。

小奇：谢谢你！我现在没那么难受了。我担心的事情好像也没有发生，但我担心还是有同学会误会我，也希望下次不会有人遭遇和我一样的事情。

班长：嗯！我理解你的心情，我可以怎么帮你呢？我们接下来可以做点什么吗？

小奇：谢谢！让我先想一想吧。

班长：好，我们一起来想办法。

地点：宿舍楼的走廊

旁白：班长和小奇又聚在一起商量怎么应对这件事。

小奇：（兴奋地）我们可以利用网络扩散快的特点，澄清一下，让同学们知道事情的真相，还可以收集证据，向老师举报发贴和恶意评论的人，让他们知道在网络上也要遵守道德和法律，给他们一点教训。

这时网络达人“三小只”扭扭捏捏地走过来了，三个人你推推我，我推推你，谁都不太敢往前走。

旁白：原来，学妹小琳和小英在网上发了一篇还原真相的帖子，网络达人“三小只”知道自己扭曲了真相，在网上乱发评论，冤枉了小奇。

背景屏幕展示：学妹评论置顶——那天是我们自己去接水，接太多了，我们提不动，这位学长帮我们提水，从一楼一直提到三楼，最后我们看他实在太累，就自己提了最后几米回教室。不是像楼上说的学长霸凌我们。

背景屏幕展示：

评论1——原来是这样。

评论2——我们误解他了？到底什么是真相？

评论3——网络上的事情真不能信……

班长：（回头发现了“三小只”）你们来得正好，正想找你们呢。

网络达人“三小只”硬着头皮走过来。

网络达人A：（有点慌乱）我们，我们是想来找小奇道歉的。

网络达人“三小只”：对不起，小奇，我们错了，我们错怪你了（认真地对着小奇弯腰鞠躬）。

小奇：（气不打一处来，跺脚转过身去，不太想搭理他们）原来是你们呀，你们真是把我害苦了！我正准备收集证据，向老师举报发帖的人呢。

网络达人A：（重复嘀咕着这两句）真的对不起，我们真的知道错了。

网络达人B：我们知道错了，以后都不敢了。

网络达人C：我们不应该没搞清楚真相就断章取义，在网上乱发。

小奇：（总算消了一点气，转过头来）那看在你们还算真诚的份上，我接受你们的道歉吧。不过，有一个要求，你们想想可以做什么来将功补过。

网络达人B：我们，我们在网络上公开道歉吧，我们知道我们这种行为会带来不好的影响，给你带来了伤害，也误导了其他同学。

网络达人C：（低着头，小声补充）对，公开道歉，让大家引以为戒。

小奇：那好吧！那我就写一写我的心情和感受，让大家明白网络暴力会给当事人带来很大的伤害。呼吁大家“键盘背后有真相，记得手下

留情”。

班长：我可以发起一个活动，向大家科普一下，如果遭受网络暴力以后应该怎么办？

小奇：（目光坚定）嗯！那就这么干！

众人齐声：对，那就这么干！

地点：教室（每一个人都坐在课桌前）

网络达人“三小只” 独白：我们认识到自己的错误，在网上诚恳道歉，利用自己的网络影响力，还原真相，让大家引以为戒，并呼吁大家学习小奇的乐于助人。

小奇独白：我把我的经历写出来和大家分享，随意的评论和歪曲的事实会给当事人带来伤害，但遭受网络暴力也没那么可怕，记住理性应对的小贴士：（1）冷静处理；（2）保留证据；（3）寻求帮助。风雨过后，我更强大！

班长独白：我组织了一场科普活动，教会大家认识网络暴力、遭受以后理性应对，施暴严重者会被追究法律责任，呼吁抵制网络暴力，借助网络的力量，多弘扬正能量。

【创作感悟】

在信息时代，微信、微博、抖音等社交软件已成为青少年主要的社交工具和获取信息的渠道。但网络在给大家带来便利的同时，也带来了让人难以预料的弊端，很多时候，在尚未了解事情原委的情况下，网络暴力给当事人带来无法想象的伤害，每个人在网络世界中都有可能成为受害者或施暴者。一方面，青少年在浏览网络信息时应理性判断，不能当“键盘侠”，不要随意发表言论、附和、转发，更不能成为网络暴力的帮凶。另一方面，在遭受网络暴力时，应当保持冷静与自信，及时寻求帮助，理性应对。本剧以角色扮演、独白、替身等形式，呈现了主人公在遭受网络暴力时的无助和痛苦，最后理性应对、勇敢求助的心路历程，观众通过演员生动的表演和内心真实的独白，体会在网络虚拟世界中，真假难以辨识，理解网络暴力对他人的影响和伤害，最后呼吁大家要坚决抵制网络暴力，还原键盘背后的真相，借助网络的力量，弘扬正能量，传播爱和温暖。

编辑/黄偲聪 终校/石 雪