我的乐园

习作指导

老师：这次习作要求以“我的乐园”为话题，写一写带给自己快乐感受的地方。豆豆，你的乐园在哪里呢？

豆豆：爷爷家的枣园是我的乐园，我非常喜欢那里。

老师：爷爷家的枣园是什么样子的？你在那里干过什么有趣的事情呢？

豆豆：爷爷家的枣园里有很多枣树，场地很宽阔，在里面玩非常有意思：捉迷藏、捉知了、摘红枣……有一年冬天我还给枣树“穿”过棉大衣呢……

老师：那请你具体说说给枣树“穿”棉衣这件事吧。

豆豆：关于这件事，我原来写过一段话——

冬天到了，北风呼啸，枣树身上只裹着几根草绳。冷风中，枣树摇晃着枝丫，好像冷得瑟瑟发抖。我心想：枣树会冻感冒的。来不及多思考，我赶紧拿来自己的棉衣给枣树穿上。爷爷回来看见我把衣服裹在枣树上，又听了我的想法，哭笑不得地说：“你真是个小傻瓜！树嘛，只要草绳裹着就够了，用不着棉衣！”

老师：“枣树会冻感冒的”，“拿来”棉衣给它“穿”上，爷爷知道后“哭笑不得地说”，从这些语句中，老师了解到你运用了心理、动作、语言等细节描写，生动再现了你在枣园中的活动，也读出了你在枣园中收获的快乐。

豆豆：我明白了，写“我的乐园”，不仅要写乐园的样子，还要写出自己在乐园中的主要活动，以及乐园带给自己的快乐感受。

老师：对。我们要以“乐园”为线索，以“乐事”为重点，写出“乐趣”。下面，请你梳理思维导图，然后把自己的乐园介绍给大家吧。

例文展示

我的乐园

四川乐山市柏杨小学四（4）班 胡" " "轩

你们知道我的乐园在哪里吗？我的乐园就在我家里，是我的书房。

在我的书房里，靠墙的位置有一个淡蓝色的书架，上面摆放着好多书。每次翻开书，我都会津津有味地读起来，时而和"“ 植物僵尸”去恐龙世界探险，时而跟着"“ 米小圈”去上学，时而目睹“孙悟空”打妖怪的场面……实在是太有趣了！在书的海洋里，我尽情畅游着。

我的书房里还有许多可爱的玩具。每当睡不着的时候，我会抱着可爱的小鸡公仔说悄悄话；每当无聊的时候，我会拿着蜘蛛侠和恐龙公仔一起上演冒险游戏；每当高兴的时候，我会让冰墩墩、雪容融当模特，给它们画像……我最喜欢把玩具组合在一起，进入独属于我的游戏世界。

一次，我邀好朋友到书房玩。我提议道：“我们比赛拼公仔积木吧？看谁最先拼完！”好朋友却笑着说：“自己拼自己的多没意思，我们合作拼一个高难度的如何？”我顿时来了兴致，连声说好。经过商量，我们决定拼一只大老鹰。于是，两双手一上一下地忙碌起来，拿对积木，找准位置插进去。遇到 “ 拦路虎”，两个小脑袋就凑在一起看说明书研究讨论；遇到不好着力的地方，就分工合作，一人扶着，一人拼装；有时拼错了几个零件，我们互相安慰，拆了重来。时间嘀嗒嘀嗒地流逝，终于，一只霸气的大老鹰在我们手中诞生了！我们非常默契地跳起来相互击掌，真是“二人同心，其利断金”啊！

啊，我的书房里充满了无限乐趣！书房陪伴我成长，它是让我永远依恋的乐园！

以设问句开篇，交代乐园所在。

写出了书房里书架的位置及“我”在书房看书的活动，最后一句话表达出“我”愉悦的心情。

写了书房里的装饰品——玩具，通过三个排比句表现出这些玩具对“我”的重要作用。

通过具体事例写出“我”和好朋友在书房的活动，动作、语言描写生动。

结尾表达出对乐园的喜爱和依恋之情。

总评" 小作者介绍了自己的乐园——书房。通过描写书房里的书架、自己看书的活动、书房里的玩具、自己和好朋友拼积木的事例等，表现出在乐园中的满足和快乐心情。排比句的运用使得语言优美生动，引人联想。 指导老师 吴凤群