第一单元素养提升

悠悠芳草，阵阵花香，声声虫鸣，片片农田，户户人家，构成了宁静和谐的乡村生活图景。四（1）班开展了“我眼中的乡村美景”主题活动，请你一起参与，完成下面的任务吧！

任务一：夯实基础·赏乡村风景如画。（42分）

1.萍萍在日记中描绘了在老家的生活和乡村美景。读一读，完成练习。（28分）

屋yán（ ）下，奶奶bō（ ）着花生，我dūn（ ）在她旁边问这问那。偶尔有一两只hú" dié（ " " " ）、qīng" tíng（ " " " ）飞过，我也不打扰它们。它们和茂盛的瓜藤、xī" shū（ " " " ）的篱笆、五颜六色的野花，gòu（ ）成了一幅hé" xié（ " " " ）的图画。

我喜欢老家绮（qí" qǐ）丽的晚霞，喜欢朴素（shù" sù）的乡亲，喜欢听雨打在宽大的叶子上卜（bǔ" bo）落卜落的声音，更喜欢鸡犬声应和（hè hé）着吆喝声的清晨交响曲。

老家没有高楼大厦、___________的景象，有的只是___________、___________的景象，但我还是非常喜欢它。

（1）根据情境，看拼音，在括号里写字词。（12分）

（2）用“√”画出加点字的正确读音。（4分）

（3）在横线上填入描写城市或乡村的四字词语。（6分）

（4）萍萍还配了一些老家的照片，请你任选一幅，仿照画“～～～”的句子写一写。（6分）

2.同学们搜集了描写乡村生活的诗句，和他们一起填一填，并大声读出来吧！（9分）

《四时田园杂兴》（其二十五）中的“___________，___________”被赞为“有花有果、有形有色”的佳句。《清平乐·村居》中描写了孩子们___________、___________、___________的活动，原句是：“___________，___________。___________，___________。”

3.同学们将自己眼中的乡村景象和课文作了对比，请你填一填吧！（5分）

（1）《乡下人家》中，作者展现了___________的乡村生活，有一幅画面令我印象深刻，我给它取名为：___________，我在乡村也看到了同样的美景。

（2）《天窗》中，___________和___________这两种情况下，小小的天窗成为了乡下孩子们唯一的___________。

任务二：阅读文章·悟乡村孩童乐趣。（28分）

吹柳笛（节选）

文／刘庆邦

五九六九，抬头望柳。柳树发芽的消息是我们这些孩子用柳笛报告出来的。

柳笛不难做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧，把柳枝和青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。

我们村的孩子都爱吹柳笛。柳树刚冒芽那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的声音。孩子们边走边吹，边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响也各不相同。细的，声音就尖；粗的，声音就憨；不粗不细的，声音嘹亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。

大人们都不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起他们许多记忆和感慨。有人说：“又一年！”有人说：“日子过得真快，柳笛一响，才知道我们已经老了！”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心底留下了记号，一触到记号，往事就回来了。 （摘自《东方少年·阳光阅读版》）

4.短文第2、3自然段围绕“柳笛”描绘了两幅画面，请你分别给它们命名。（6分）

（1）___________（2）___________

5.用“○”圈出画“～～～”句子中的动词（重复的只圈一次），我们从中可以看出__________________。（6+3=9分）

6.联系短文内容写一写你对画“～～～”句子的理解。（7分）

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7.“人们对声音是有记忆的……往事就回来了”是短文中的一个关键句，你从中读出了怎样的感情？（6分）

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任务三：妙笔生花·写身边美景无限。（30分）

8.乡下的田野、家门口的公园、最熟悉的校园、引人入胜的自然景观……它们在四季悄然发生着变化，惊艳了我们的时光。请你以“我眼中的_________”为题，先把题目补充完整，再写一篇习作，写出一个地方在某个季节或不同季节的美景，400字左右。