“互联网+”背景下高校智慧体育的创新研究

摘要：“互联网+”时代浪潮下，信息技术不断进步，助推高校体育教育体系的信息化建设。“互联网+教育”模式逐步完善，依托灵活开放的特点，传统教育模式正在做出调整与改变。构建高校智慧体育新体系成为大势所趋，如何应用信息技术，探索高校智慧体育创新路径，成为当前需要思考的现实问题。基于此，本文应用文献综述法、逻辑分析法，就“互联网+”背景下高校智慧体育的创新进行研究，对智慧体育进行理论性的概述，认为无论是新的发展趋势还是高校信息化教学，对“互联网+”背景下高校智慧体育的创新，都具有一定的必要性。得出从利用智能运动装置、应用智慧教学手段、实时监测运动状态、构建智能运动场地等方面，实现高校智慧体育教学路径有效实施的结论。以此发挥“互联网+教育”的优势，推动高校智慧体育的应用，进一步提升高校体育教学的质量。

关键词：“互联网+”" 高校体育教学" 智慧体育" 教学创新

中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1006-8902-（2025）-03-196-3-ZL

体育作为促进学生健康、提升人民健康素质的关键措施，在各层次的教育中均占据重要地位。在当前的“互联网+”环境下，众多学校普遍认识到，构建智能化的体育教学模式已成为必要之举。在高校体育教学中，通过采用智能化、信息化和多样化的教学策略，不仅能够充实教学素材与方法，还能高效地培养学生形成健康的体育锻炼习惯，并树立终身锻炼的观念。此外，这也持续提高了高校体育教学的成果和水平，为培养健康、全面发展的新时代人才奠定坚实基础。因此，本文旨在就“互联网+”视域下，对高校智慧体育的创新进行研究，以此推动高校体育教学的高质量发展。

1、智慧体育的概述

智慧体育作为一种新兴模式，是随着互联网的发展而出现的。具体是将新一代信息技术与体育领域相结合，涵盖了物联网、移动互联网、5G通信等技术。通过传感器和物联网的连接，能够实时监测和感知用户的体育活动。智慧体育借助云计算、运动数据和管理数据等大数据算法，为师生提供优化运动训练的依据，以及智能化的反馈和决策支持。它所构建的数字化、网络化、智能化的运动环境，全面优化了体育服务质量，满足了人们日益增长的个性化、多元化体育需求，使得体育服务变得更加高效、灵活和精确。

当今时代，科技日新月异，互联网技术、信息技术已经深度渗透到人们的生活和工作当中，成为现代社会不可或缺的元素。在此背景下，智慧体育应运而生，依托于互联网技术、大数据技术等高端信息技术，实现了体育与信息技术的深度整合。利用互联网技术的优势，智慧体育不仅创新了体育教学模式，还为人们带来了更为丰富和便捷的体育体验，进一步推动体育事业的现代化发展。因此，将创新智能化手段应用于传统体育教育模式，能够大幅度满足运动者个性化训练需求，进而提升运动成效与效率，助力体育事业的持续发展，为参与者提供智能化参与及服务途径。互联网技术的发展既是驱动因素，也成为体育信息化进程深度推进与扩展的关键因素。在智慧体育的引领下，体育领域正迎来更加智能化、高效化的新时代。

2、“互联网+”背景下高校智慧体育探索的必要性

2.1、符合新时代体育发展趋势

互联网的普及，使人们生活的方方面面都得到极大的改变，社会、经济、教育以及娱乐等各个领域，都在向更加智能化和便捷化的方向前进。在新的历史背景下，国家各项发展正积极与互联网技术融合。在“健康中国”“全民健身”国家战略指引下，高校体育作为体育工作的重要前沿，必须发挥关键作用。依托于“互联网+”技术、大数据、物联网等科技手段，将智能化技术贯穿于体育运动教学全过程，构建智慧体育课堂、运动监测和智慧场馆，强化高校学生体育意识的塑造，达成智慧体育教学的全面视野。由此，“互联网+”背景下，对高校智慧体育的探究，不仅能为体育教学革新提供新的推动力，还能全面提升高校体育的发展水平，使其更好地顺应我国教育总体发展态势。

2.2、助力高校体育信息化教学

近年来，我国社会经济文化发生巨大的变化，社会分工日益细化，对于高校教育的要求也在进一步提升。尤其是高校作为新技术应用与推广的最前方，高校教育教学改革，意义深远且势在必行。“互联网+”时代下，高校体育教育事业也需与时俱进，积极融合先进技术，探索创新体育教育新模式，以满足体育事业发展的需求。智慧体育作为一种前沿的教育方式，在高校体育教学中，应当充分利用互联网信息技术，研究多种体育教学策略。以互联网技术为支柱的体育教育中，微课、视频等优质体育课程的应用，使体育教学不再受到时空约束，教学资源的应用范围也得到相应的扩展。极大地方便了师生的教与学。在当前时代背景下，这对于推动高校体育事业的持续发展具有重要意义。

2.3、高校体育教学管理的需求

智慧体育的建设，是借助互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，实现体育教学的数字化转型和智能化升级。智慧体育的探索有助于提升高校体育教学的效率和质量。通过引入智能设备和软件，教师可以更便捷地管理教学资源和学生信息，实现精准教学。同时，学生也可以通过智慧体育平台获取个性化的锻炼方案和反馈，提高锻炼效果。此外，智慧体育还能实现线上线下教学的有机结合，打破时间和空间的限制，为学生提供更丰富、更灵活的学习体验。通过对教学资源的优化配置、对教学过程的有效监控以及对教学效果的科学评价，不仅有助于提升高校体育教学的整体水平，还能为高校其他领域的教学管理提供有益的借鉴和参考。

3、“互联网+”背景下高校智慧体育创新的路径

3.1、利用智能运动装置，优化评价方式

智慧体育教育以生活化的全面课程视角为内核，目标不仅在于深化课堂教学内容，同时致力于培养学生进行课外训练的良好习惯。“互联网+”背景下，信息技术不断进步，智能化的运动装置层出不穷。这对于高校体育教学来讲，促使其教学评价方式更加优化。例如，在高校体适能课程的教学中，对于学生的成绩可以分为专业课程成绩、期中成绩、日常考勤成绩以及课外考核等多个部分。专项训练以及考勤等，均按照学生日常学习情况进行评价。课外则可以应用体适能APP进行打卡，根据学生训练项目，每学期完成相应的训练任务。利用智能运动装置，以此来优化对学生的评价。借助于互联网技术的发展，对体育教学中单一的课堂考核方式进行调整，实现课内课外考核的双重保障。这样能够极大地调动学生训练的积极性，促使他们主动参与到训练当中。

同时，还可以使用智能化的运动仪器，拥有智能化运动装置的加持，学生体育成绩评定将会更加高效。在配置相关设备并搭建管理平台之后，运动场便可以实现自动化管理，保持良好的秩序。该系统能够实时记录课堂中的学生出勤率、体能测试数据、专项评估以及课外锻炼和体育竞赛等数据。将这些体育课程学习情况纳入评价体系，实现对学生全方位和多元化的评估。教师能够借此迅速掌握学生的身体状态和课内外锻炼情况，成绩处理会更加高效精确。

当然，在智慧体育系统的运行中，学校还需要高度重视数据隐私和信息安全的管理与保障。通过完善信息管理制度和技术保障体系，确保系统数据的存储、传输和使用均符合法律法规，从而充分保护学生健康数据的隐私与安全。此外，加强技术安全监测与评估，及时识别并应对潜在安全风险，是保障学校信息系统稳定、安全运行的关键举措。

3.2、应用智慧教学手段，丰富教学内容

智慧体育的建设离不开一套完善的课程体系。高校体育教师在授课过程中，应深入挖掘智慧体育课程体系的潜力，以此激发学生对体育学习的热情。首先，明确课程体系的建设目标是关键。在高校体育教育体系中，课程体系是核心组成部分，肩负着传授知识的重要使命。在智慧体育的建设背景下，高校需紧密围绕学生的实际需求，构建与之相匹配的课程体系。从学生的实际需求出发，运用智慧化的教学手段，将学生置于教学中心，打造内容丰富、形式多样的教学内容，从而推动智慧体育的深入发展。在高校体适能训练教学中引入智能训练设备，如智能跑步机、智能健身车等。这些设备可以实时监测学生的运动数据。收集和分析学生的体适能数据，包括力量、耐力、柔韧性、敏捷性和协调性等。并根据学生的个人情况调整运动模式和强度，从而提供更加个性化的健身体验。同时，应用虚拟现实与增强现实技术，模拟山地、雪地、沙漠等多种不同的训练环境，让学生在虚拟环境中沉浸式地体验体适能训练。

“互联网+”技术的推动下，高校体育教学模式发生了很大的变化。教学内容变得更为丰富，教学手段也趋向多样化。教师可以制作丰富多样的课件和教学视频，将体育知识、技能要点等以更直观、生动的方式展示给学生。此外，平台还可以提供在线讨论、互动问答等功能，促进师生之间的交流与合作。例如，生动的视频化电子教材不仅为学生带来强烈的视觉冲击，还极大地提升了学生们的学习体验。学生可以在线上与教师进行实时交流，解决疑惑；课后，还能随时留言或再次观看教学视频，深化理解和记忆。

此外，智慧电子教室针对学生体育学习的个性化需求，提供了一整套解决方案。以高等学校的课外体适能课程为例，在恶劣天气或受限条件下，学生可选择在智能体育教室内进行体适能训练。通过运用虚拟现实与体育仿真技术，结合智能终端及智能运动手环，实现虚拟的有氧运动和肌肉锻炼等。对于拳击、散打等激烈运动，三维仿真场景为学生提供了训练空间和指导，既弥补了户外训练受限的不足，又极大地降低了运动损伤的风险。智慧电子教室不仅丰富了教学手段，还提升了学生体育学习的效果与安全性。

3.3、实时监测运动状态，控制运动风险

智慧体育的应用以现代信息技术为支撑，在“互联网+”的背景下，信息技术在各行各业得到广泛普及。这也为智慧体育在高校体育教学中的应用，提供了创新性的手段和方式。通过构建智慧体育课堂，实现对学生运动状态的实时监测，推动高校体育教学的创新性。例如在体育教学中，可以应用智能运动装备。通过采用先进的传感器技术和算法，实时监测学生的运动状态，包括心率、呼吸频率、运动速度、距离等关键指标。并实时传输到智能设备或云端平台，供教练、运动员或健康管理人员进行分析和评估。当学生健康状况出现警示信号，智能设备能够迅速作出反应，调整其运动模式，以防止过度运动导致的损伤。在突发状况发生时，这些设备能够精确记录关键信息，有助于分析事故原因和责任归属，从而为后续调查提供依据，降低纠纷发生的风险。教师可以根据学生运动数据，给予实时反馈与指导。根据实时监测数据，教师可以为学生提供个性化的反馈和指导。例如，针对学生的动作姿势、运动强度等方面提出改进建议，帮助学生更好地掌握运动技能和提高体能水平。

此外，智慧体育可实时监测运动数据，助力教师根据学生训练情况布置课后任务。学生完成任务时，可录制训练过程并发送给教师，教师在线评价反馈。学生需按教师教授的练习方案加强练习，并自我检测、智能记录，将检测结果纳入个人学习记录。教师可以根据记录推送有效的学习内容，针对技能掌握好的学生，可提升练习标准；对存在问题或能力不足的学生，可降低难度并进行针对性辅导。

3.4、构建智能运动场地，实现智能训练

在“互联网+”技术的加持下，高等体育教学中，智能化运动场的辅助功能展现出越来越强大的作用。在体育课程学习之前，学生通过在线APP所营造的模拟场景，获取训练场地的实时信息，如设施概况、场地分布及当前使用者数量等。此外，学生可应用APP预约跑步、寻找有共同兴趣的小伙伴，甚至预约竞技球类比赛对手及教练。借助大数据信息，学生可了解现场运动员的相关信息，探寻可以一起参加训练的同学等，为锻炼决策提供数据依据，使预订与团队组建更为合理。线上APP的智能化应用，有助于提高场馆使用效益，还有效避免了人流拥堵，实现场馆资源的合理调配。

为确保学生安全与便捷使用，在进入运动场馆前，需对学生身份进行核实。入口处应配备高级识别设备，如门禁系统、二维码或面部识别等技术，实现学生无感入场与离场。设备可以自动收集数据，降低身份验证成本，无需配置场馆内管理人员进行重复核实。实时监测的传感器能有效追踪场地设施的使用情况。一旦人数达到饱和的临界点，传感器会立即触发警报，督促管理人员及时疏散人群。借助智能体育设备，学生能够获得详尽的运动大数据支持，以便在运动结束后，获取专属的个人运动报告。通过分析历史运动数据，定期评估学生运动状态，使其身体状况和运动表现更加直观。促使体育运动更加具有趣味性，让学生体验到更多运动所带来的快乐。

4、结论

随着“互联网+”技术的发展，智能化数据应用更加广泛，推动了高校体育教学的改革和创新。为更好地应对教育形势的变革，体育教学领域应顺应智慧体育的发展趋势，对教学模式与内容进行创新调整。以信息化和智能化为动力，为体育教学注入新的活力。深度整合信息技术与课程内容，实现体育教学内容的立体化、教学方法的智能化、评价体系的多样化以及教学场地的智能化。以此有效提升高校体育教学的整体水平，推动学生全面发展。在此基础上，构建起适应智慧体育发展趋势的人才培养体系，为体育强国建设做出积极的贡献。

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