照亮成长之路的那束“光”

照进心灵的光

文 / 王梦恬 浙江省杭州市卖鱼桥小学

画笔被随意地丢在桌子上，笔边堆满了揉成团的白纸，我面对眼前的狼藉紧锁眉头。眼前“照进心灵的光”的习作任务将我困住，废稿纸上的场景从乡间小院挪移到大厦楼顶，我却始终没有找到那束合适的光芒。

突然一只手轻轻拍打我的背，是我的绘画老师站在身后。老师似是看出了我的困惑，她没有多说什么，只是指着窗外的风景，微笑着轻声提示道：“看窗外的风景，今天和昨天是否有什么不一样？记得生活永远是我们最好的灵感来源！”

我顺着老师手指的方向，脑海中回想着老师的声音，陷入了沉思。片刻后，我抽纸，拿笔，调色，试画——几个动作一气呵成。一个个剪影在我眼前不断闪现，画笔一提一落，时轻时重，时缓时急。我的眼睛亮亮的，眸子里映着窗外的景色。等到夕阳的余晖映满天际，我才终于放下画笔，往身后一看，发现老师还坐在画室后面静静地等待着我，我看着老师的面容，露出一个调皮的笑来。

画的左边是一片白茫茫的墙壁，一片虚无。右边却是一片绚丽多彩的世界。晨光下的画架旁站着一个小女孩，手里拿着一支画笔。她的面前似乎被人打开了一扇窗，一个人站在窗前温柔地看着她。

一束光就这样轻轻地照进了我的心里……

写给我心中最美的“园丁”

文 / 唐文昊 江苏省南京市琅琊路小学分校天润城小学

四年级下学期，我们被通知要更换语文老师。

新老师来到班级的第一天，我对她的印象并不深刻，一米六左右的身高看着有些平平无奇，但后来我慢慢发现，她是一个不折不扣的语文天才。

三十多岁的朱老师浑身散发着惊人的活力，洪亮的讲课声贯穿整间教室。她用独创的“理解优先”教学理念，引领我们在语文的王国中遨游。学习古诗词时，她会先让我们自由朗读，感受诗歌的韵律和意境，然后引导我们探讨诗人的创作背景和情感表达。对于阅读，她从不急于给出标准答案，而是鼓励我们大胆提出自己的见解，甚至在课堂上展开辩论，让我们在交流中不断深化理解。

我与朱老师相处的时光如白驹过隙，点点滴滴尽在平常的小事中。记得有一次我和同学玩闹时把眼镜撞坏了，朱老师知道后，询问了我缘由，但我因为害怕挨批评，一股脑把责任全推到他人身上。万幸的是朱老师没有听信我的一面之词，得知真相后也没有责备，只是先耐心地帮我处理了擦破的伤口，然后才教导我做人的道理，提醒我时刻牢记“诚实守信”。

朱老师，感谢有您，您永远是我心中最美的老师。

指导教师：朱佳佳