云南省景迈山地区研学旅游带动乡村振兴的路径研究

摘要：研学旅游又称为修学旅游、教育旅游，是指以学习和体验为主要目的的一种旅游方式，通过整合当地的文化、自然资源和特色活动，结合教育和体验，让游客在旅行中获取知识和技能，提升综合素质。乡村振兴是指通过实施一系列政策和措施，促进农村地区经济、社会、文化等方面的全面发展，改善农村基础设施和公共服务，提升农村居民的生活质量和幸福感，达到农业强、农村美、农民富的目标。本文分析了云南省研学旅游市场、设施、产品特点和趋势，并总结当前存在的主要问题。通过研究景迈山地区研学旅游对乡村经济振兴的带动作用，旨在探索一条可行的路径，为云南省及其他类似地区乡村振兴提供理论支持和实践经验，具有重要的现实意义和学术价值。

关键词：景迈山地区；乡村振兴；研学旅游；教育旅游

引言

云南省拥有丰富的自然资源和多样的文化遗产，发展研学旅游具有得天独厚的条件。近年来研学旅游受到国内学者的广泛关注。国内相关研究主要集中在以下几个方面：第一，研学旅游发展模式。第二，研学旅游对教育的作用，对学生知识获取、技能提升和综合素质培养的影响。第三，研学旅游对乡村经济的带动作用。国外研学旅游的研究主要集中在研学旅游的教育功能在教育系统中的应用、研学旅游的可持续发展、研学旅游对当地社区的影响三个方面。

一、云南省研学旅游资源的分析与评价

（一）云南省研学旅游市场分析

1.市场需求。随着家长对孩子综合素质教育的重视，研学旅游的市场需求不断上升。尤其在城市化进程加快的背景下，家长希望通过研学旅游让孩子接触自然、了解历史、培养实践能力。

2.目标群体。云南省的研学旅游主要面向中小学生及其家庭，尤其是城市中的家庭，越来越多的家长愿意为孩子的成长投资。此外，部分高校也开始将研学旅游作为实践教学的重要组成部分。

3.市场规模。根据相关统计数据，云南省的研学旅游市场规模逐年扩大，预计未来几年将保持较高的增长率。这一趋势不仅体现在旅游人数的增加上，也体现在相关服务设施的改善与创新上。

（二）云南省研学旅游设施与产品分析

首先是设施建设，云南省在研学旅游设施建设方面逐渐完善。各类研学基地、生态园区、博物馆和文化场馆等相继建立，为研学活动提供了丰富的场所。同时，交通设施的改善也为研学旅游的顺利开展提供了保障。其次是产品特点，云南省的研学旅游产品具有多样性和地方特色。产品内容涵盖自然探险、文化体验、科学实验等多种形式，能够满足不同年龄段和兴趣的学生需求。此外，许多研学项目结合了当地民族文化，增强了学生的文化认同感。

云南省作为中国多民族聚居的省份，拥有丰富的自然景观、文化遗产和教育资源。近年来，研学旅游逐渐成为一种新兴的旅游方式，旨在通过实践学习和体验，促进学生的全面发展。云南省的乡村地区拥有独特的自然风光与深厚的文化底蕴，是开展研学旅游的理想场所。

（三）云南省乡村教育资源

云南省乡村的教育资源相对匮乏，但一些学校和社区组织在推动研学旅游方面作出了积极努力。部分乡村学校积极开展与自然和文化相关的课程，组织研学旅行。

云南省内适合开展研学旅游的重点领域包括三大类：一是生态探险课程，利用丰富的自然资源，开展生态探险和生物多样性教育；二是文化体验项目，结合民族文化，设计多样化的文化体验活动，如手工艺制作、传统节日庆祝等；三是科学考察活动，在自然景观中组织科学考察，培养学生的观察和研究能力。

云南省乡村的自然景观、文化遗产和教育资源为开展研学旅游提供了丰富的基础。通过合理的资源整合和课程设计，能够有效提升学生的综合素质和实践能力。未来，需加强对研学旅游的政策支持与市场开发，以促进云南省乡村旅游的可持续发展。

二、乡村研学旅游对云南省乡村经济、社会、文化的影响

随着乡村振兴战略的深入推进，乡村研学旅游作为一种新兴的旅游形式，逐渐成为促进乡村经济发展的重要手段[1]。云南省景迈山地区凭借其独特的自然风光和丰富的文化底蕴，吸引了大量的游客，推进了当地乡村经济、社会和文化的全面发展。以下将从经济、社会和文化三个维度，分析乡村研学旅游对景迈山地区乡村的综合影响。

（一）经济影响

1.推动产业结构升级。乡村研学旅游的兴起，为景迈山地区的传统农业带来了新的发展机遇。当地农民通过开展农事体验、生态观光等活动，不仅提高了农产品的附加值，还促进了农业与旅游业的深度融合。

2.增加就业机会。随着乡村研学旅游的蓬勃发展，当地的就业岗位不断增加。许多年轻人回乡创业，从事民宿、导游、农副产品销售等行业，极大地缓解了农村的就业压力。同时，乡村研学旅游也为当地居民提供了技能培训的机会，提高了他们的综合素质和服务水平。

3.促进基础设施建设。为适应乡村研学旅游的发展需求，景迈山地区的基础设施建设得到了显著改善，这不仅为游客提供了更好的服务，也提升了当地居民的生活质量，推动了乡村经济的可持续发展。

（二）社会影响

1.促进社区凝聚力。乡村研学旅游的开展，增强了当地居民的参与感和归属感。居民通过共同参与旅游活动、志愿服务和文化交流，增进了彼此之间的了解与信任，促进了社区的凝聚力。同时，游客与当地居民的互动也使得社会关系更加紧密。

2.改善教育资源。研学旅游不仅是游玩，更是学习。景迈山地区通过引入教育机构和专业团队，为学生提供丰富的实地学习机会。这些活动不仅提升了学生的实践能力，也促进了当地教育资源的优化配置，推动了农村教育的整体发展。

3.提升乡村形象。乡村研学旅游的推广，使得景迈山地区的乡村形象得到了显著提升。优美的自然风光和独特的人文景观吸引了越来越多的游客，改变了外界对农村的刻板印象，提升了农村的知名度和美誉度。

（三）文化影响

1.保护和传承地方文化。乡村研学旅游为景迈山地区的地方文化保护与传承提供了良好契机。通过组织传统文化活动、民俗表演和手工艺体验，游客不仅能够感受到当地的文化魅力，也为当地文化的传承注入了新的活力。

2.增强文化自信。随着乡村研学旅游的兴起，景迈山地区居民对本土文化的认同感和自豪感逐渐增强。通过参与文化活动和展示当地风俗，居民们对自身文化的价值有了更深刻的认识，提升了文化自信心。

乡村研学旅游在景迈山地区的实践，充分展示了其对乡村经济、社会和文化的综合影响。通过推动产业升级、增加就业机会、促进基础设施建设，乡村经济得到了有效提升。通过加强社区的凝聚力、优化教育资源、提升乡村形象，社会发展不仅展现出对地方文化的良好保护和传承，还丰富了文化交流，增强了文化自信。文化发展因此得以持续传承与创新。展望未来，随着乡村研学旅游的进一步发展，景迈山地区的乡村经济、社会和文化将迈向更加光明的未来。

三、景迈山地区乡村研学旅游带动乡村经济振兴的机制与路径

乡村研学旅游是指以乡村为主要目的地，结合教育、学习、体验等元素的旅游行为。与传统旅游不同，乡村研学旅游强调参与性和互动性，倡导游客在享受自然风光的同时，深入了解当地的历史文化、农业生产和生态环境[2]。这种旅游形式不仅满足了游客的求知欲和探索欲，也为乡村经济的发展注入了新的活力。云南省景迈山地区，凭借其独特的自然资源和丰富的文化底蕴，正逐步成为乡村研学旅游的重要目的地。以下将探讨乡村研学旅游如何通过就业机会、产业链延伸等途径，促进云南省景迈山地区的经济发展，从而实现乡村振兴的目标。

（一）乡村研学旅游促进就业的机制

1.直接就业机会的增加。乡村研学旅游的兴起，带动了对服务业的需求，直接创造了大量的就业机会。当地居民可以通过参与民宿经营、餐饮服务、导游讲解等方式，获得稳定的收入来源。尤其是年轻人，能够在家乡实现就业，减少外出务工的压力。

2.技能培训与提升。为了提升服务质量，各类培训机构和组织会在景迈山地区开展旅游服务培训。这些培训不仅提高了当地居民的服务技能和管理能力，还增强了他们的自信心和职业素养，为未来的就业发展奠定了基础[3]。

（二）产业链延伸与融合发展

1.农业与旅游的融合。景迈山地区有着丰富的农产品资源，乡村研学旅游可以将农业与旅游有机结合。一方面，游客可以体验农耕文化，参与采摘、制作等活动。另一方面，农民可以通过销售农产品、手工艺品等，获得额外的经济收益。这样一来，农业不仅成为乡村经济的支柱，也为旅游提供了丰富的内容。

2.文化产业的开发。景迈山地区的丰富文化资源为乡村研学旅游提供了广阔的空间。通过挖掘和展示当地的民族文化、传统手工艺等，旅游产业能够有效延伸文化产业链。相关的文化活动、展览和演出，不仅吸引了游客的参与，也提升了当地文化的知名度和影响力。

3.生态保护与可持续发展。乡村研学旅游在促进经济发展的同时，也强调生态保护的重要性。通过生态旅游的方式，游客能够了解当地的生态系统，增强环保意识。同时，政府和相关机构可以通过设立生态保护基金，鼓励当地居民参与生态保护活动，实现经济发展与生态保护的双赢[4]。

（三）政策支持与市场引导

1.政府政策的引导在乡村研学旅游的发展中扮演着重要角色。通过制定相关政策，提供资金支持和项目引导，能够有效促进乡村研学旅游的发展。政府还可以通过宣传推广，提升景迈山地区的知名度，吸引更多游客前来体验。

2.市场机制在推动乡村研学旅游发展中也不可或缺。通过市场调研和分析，旅游经营者能够把握游客需求，设计出更具吸引力的旅游产品。乡村研学旅游作为一种新兴的旅游形式，为云南省景迈山地区的经济振兴提供了新的动力。通过增加就业机会、延伸产业链、融合农业与旅游等多种方式，乡村研学旅游不仅促进了当地经济的发展，也为乡村振兴战略的实施提供了有力支持。未来，随着政策的进一步完善和市场的不断发展，乡村研学旅游将在景迈山地区发挥更加重要的作用，实现经济与社会的可持续

发展[5]。

四、云南省研学旅游的发展方向

云南省的研学旅游起步相对较晚，约在2010年以后，随着国家对教育改革和素质教育的重视，研学旅游逐渐被纳入教育体系。2014年，国务院发布《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，为研学旅游的发展提供了政策支持。近年来，云南省通过整合资源，推出了一系列研学旅游项目，涵盖了生态、历史、文化等多个领域。未来云南省的研学旅游产品将向深度化和专业化发展。随着消费者对品质和体验的重视，研学旅游将更加注重教育内容的科学性和实用性。同时，结合科技手段，利用互联网平台进行在线辅导和反馈，将成为一种新兴趋势。虽然云南省有丰富的自然和文化资源，但在研学旅游的资源整合方面仍显不足，许多资源未能高效利用。当前，研学旅游的指导教师多为兼职，缺乏专业培训，无法满足高质量研学活动的需求。部分研学旅游活动未能充分考虑安全因素，尤其是在野外探险等项目中，安全隐患较大。随着市场的快速发展，部分机构缺乏相关资质，市场竞争混乱，影响了整体服务质量。

综上所述，云南省的研学旅游在政策支持和市场需求的推动下发展迅速，但仍面临一些挑战。为促进其可持续发展，建议如下：第一，加强资源整合。政府应合作建立统一的研学旅游资源数据库，提高资源利用效率。第二，提升师资力量。建议建立专业的研学指导教师培训机制，增强教师的专业素养和安全意识。第三，完善市场监管。应加大对研学旅游市场的监管力度，制定相关标准和规范，维护市场秩序。第四，注重安全管理。在研学旅游项目中，必须加强安全管理，确保学生在活动中的人身安全。通过以上措施，云南省的研学旅游将迎来更加光明的发展前景，为学生的成长提供更为丰富和安全的实践平台。

参考文献：

[1]张祝平．文旅融合赋能乡村文化振兴：目标定位，逻辑理路与路径选择[J]．艺术百家，2023，39（2）：58-65．

[2]葛江徽．文旅融合背景下江苏非遗研学旅游的发展路径[J]．经营与管理，2024（06）：188-193．

[3]姚灿灿，徐鹰，孙业红，等．农业文化遗产地研学游客保护行为仿真研究——以云南哈尼梯田为例[J]．资源开发与市场，2023，39（11）：1559-1568．

[4]覃惠芳．“党建+”勾勒乡村研学产业发展图景[J]．当代广西，2024（21）：47．

[5]崔娜娜．乡村振兴背景下民族山区研学旅行产品开发研究——以四川省阿坝州为例[J]．智慧农业导刊，2024，4（20）：104-107．

｛基金项目：云南省民办教育协会2024年度科研立项课题（NO：云民协〔2024〕9号-18｝

（作者简介：张文馨，云南旅游职业学院讲师；张铭南，昆明理工大学津桥学院讲师）