我骄傲，我是一个能吃苦的人

“185，186，187……”我的手臂又酸又胀，抬起的腿犹如灌了铅一样沉重，眼前的世界早已变成了万花筒。我……要坚持不住了……

上幼儿园时，我的弹跳力很好，我发现了，爸爸也发现了。他便将家里绑扎纸箱的粗绳子剪了长短，为我做了根跳绳。我每天都会歪歪扭扭地跳上几下，不亦乐乎。那时，1分钟跳46个已经是非凡的荣耀……上了小学，我渐渐忘却了这根跳绳，它像是条冬眠的蛇蜷缩在角落里。

“以后放学咱跳跳绳，可以吗？”一天放学回家的路上，爸爸突然问我。我心里顿时冒出一万个“NO”，但面对爸爸不停地动之以情、晓之以理，我终是松了口。行！跳就跳！

第二天，爸爸就递给我一根蓝白相间、带自动计数器的新绳。我将它拿在手里掂了掂，多么精致的绳子啊！我迫不及待地按下计数器甩起绳子，脚尖随之发力，绳子擦着鞋底穿了过去。没跳几个，只听“啪哧”一声，死绳了！怎么会呢？我那么擅长跳绳，怎么会出乱子？我不服气地又连跳几次，不但一直断，还累得我气喘吁吁，头晕眼花。我的脸由苹果红转到了葡萄紫，我一气之下一摔绳子：“烦死了！不跳了！”父亲没有笑，也没说什么，只是瞅着我——以一种意味深长的目光。

自打有了这难堪的经历，我不再骄傲什么，“不用扬鞭自奋蹄”，每天一放学，就主动拿起跳绳，直跳到精疲力竭。这感觉当然不好受，由于训练过猛，我甚至一整天都走不动路。但越困难，就越得坚持。死了绳，往后一甩，恢复好继续跳；下了雨，就在小区架空的楼层里跳；酸了腿，短暂休息一下，继续跳……意气风发的少年、轻盈飞舞的绳子、含苞待放的花朵、日落西山的余晖，组成了一幅幅亮丽的画卷。小区里人人皆知：楼下有个少年，每天都在跳绳，像是充足电的马达，跳得可快了！面对大家的夸赞，我没有忘记初心，没有忘记那次失魂落魄，更没有忘记曾经的辉煌……

学校运动会，毫无疑问，我报了名，并以压倒性的优势通过了初赛。决赛那天，我深吸一口气，屏息凝神。随着裁判的一声哨响，几十根绳子在空中划出无数个椭圆，刮出呼啸的声响。我仿佛能听见自己炽烈的心跳，汗水一滴滴落下，肌肉逐渐传来酸痛，但我拒绝减速，而是选择了加速！喘息声越来越急促，我好像一个溺水者，拼命在水中挣扎着，绝不沉下去！又一声哨响，比赛宣告结束。最终，我以1分钟218个的成绩夺冠。那一刻，仿佛整个宇宙都静止了。我没想什么，也没感到意外，我知道“功夫不负有心人”，我一定会成功的！

回到家，我翻出了那根沉睡多年的打包绳以及已被磨得快要看不出原色的蓝白相间的跳绳，心中猛然有了触动：打包绳也好，新绳也罢，它们其实都一样。我能赢，是因为我肯洒下那一滴滴汗水，是因为我一次次地咬牙坚持！吃的苦，总会有甜来回报！

我骄傲，我是一个能吃苦的人！

（指导教师：蒋岚黄奖丫）

点评

“185，186，187……”随着文章开篇数字的变化，我们的心也跟着悬了起来。作者的体力已经要到达极限，他能否坚持下去呢？我们很想知道答案，但是作者不会轻易告诉我们，因为这是他特意设置的悬念。接下来，作者回忆了他与跳绳结缘以及练习跳绳的种种过往，这其中有挫折，也有坚持……作者记述这个过程的时候，将其中的艰难困苦重点描述了出来，这就是老师常讲的写作技巧——要“一波三折”地记叙事件。随着情节的发展，答案也随之而出：数字定格在“218”，作者夺冠了。而比夺冠更令人欣喜的是作者内心的坚定，他领悟到“吃的苦，总会有甜来回报”，他为自己是一个能吃苦的人而感到骄傲！结尾自然圆融，文章的立意也得到了升华。

（大鱼）