写一篇“有意思”的作文

真题回放

阅读材料，按要求写作。

“大国工匠”李万君，焊工出身，是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他，他的回答耐人寻味：“我第一次看到焊花，就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊，没想到就焊了这么多年，还焊出一个教授来。”

题目：从“有意思”出发

要求：（1）文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。（5）书写3分。

试题解析

2024年扬州市中考作文题仍和前两年一样，为“引导材料+全命题”的形式。2024年的引导语为一则新闻故事，通过人物语言点出“有意思”这一关键词，然后用这个关键词设计文题。“有意思”一词显然是指有趣味、让人喜爱。但除了这层表面意思之外，它还可指有意义、有价值。综合来看，题目的意思就是从感兴趣的事情或者有意义、有价值的事情出发，去实现自我价值、人生梦想。出发的主体既可以是自己，也可以是身边的人，还可以是古今中外的名人等。

我们该如何扣住题目，写出一篇“有意思”的作文呢？

立意“有意思”。由于受引导语影响，绝大多数考生都会围绕“兴趣爱好”进行立意，而且主题几乎都会是“兴趣是最好的老师”“兴趣会产生强大的动力”之类。其实我们刚刚分析过，“有意思”还有另一层含义，那就是有意义、有价值。一个人做一件事，不仅仅可以从兴趣出发，也可以从意义、价值出发。当你发现这件事对他人、对社会、对国家有益，于是主动承担责任，努力去把它做好，这样来立意，自然别具一格。比如别人写的是音乐、美术、舞蹈、体育、手工等方面的兴趣，你从生态保护、航空航天、军营生活出发，在环保、科技、爱国等层面立意，明显就上了一个层级。

除了围绕“有意思”进行写作，还可以把重点转向“出发”，扣住“出发”进行立意。比如写“出发”后遇到各种困难，受到各种诱惑，仍能矢志不渝，继续前进，直至到达成功彼岸，这样来立意，也与众不同。

选材“有意思”。无论是写记叙文，还是写议论文，大家都知道要紧扣主题进行选材。但如果选材老套，就很难激发读者的兴趣。选材要力求新鲜、独特、有趣、有哲理。比如写一个人从自己感到有意思的事出发，通过不断学习提升，最终获得成功，此时选择“书法”与选择“人工智能”素材效果就不一样，因为以“书法”为兴趣太常见，而“人工智能”却有点儿特别。再如你在论述“‘有意思’是成功的重要前提”这一观点时，如果还运用华罗庚从小喜欢数学、傅聪从小喜欢弹钢琴这些老掉牙的事例，读者自然很难被勾起兴趣，可要是换上全红婵、谷爱凌的故事，紧跟时事热点，读者的兴致就会高上来，因为这样的选材更新鲜。

所以，同学们在选取素材时，一定要进行比较，力求让入文的素材读起来“有意思”。

构思“有意思”。构思就是谋篇布局。考场作文，开头和结尾特别重要，因为要想阅卷老师在很短的时间内对你的作文进行评判，开头和结尾若没有特色，那肯定要吃大亏。所以构思作文时，第一件事就是要想好如何开头，怎样结尾，尽最大可能“开”出新意，“结”出亮点。比如记叙文可用倒叙式，开篇写自己在某一方面获得令人赞叹的成绩，然后再回过头来写这都是“从‘有意思’出发”的结果，这样就比平铺直叙好得多。再如写议论文，开篇先写“别人都说从‘有意思’的事出发，成功就在眼前，这话不无道理”，然后笔锋一转“但我以为，出发只是开始，行进过程其实才起着决定性作用”，这样开头，一下就能把读者的心勾住。

除了重视打造“凤头”“豹尾”外，主体部分在构思上同样要“有意思”。记叙文要在情节的设计上下功夫，制造波澜。同样写“从‘有意思’出发”，写怎样实现梦想，一篇文章中主人公一帆风顺，波澜不惊；另一篇文章中主人公历尽曲折，成就得来不易，你说你更喜欢看哪一篇？写议论文还要在论证方法上下功夫，论据要多元化，既摆事实也讲道理，既有引用也有比喻；还可以有正有反，形成对比。另外，如果能在论证上逐层深入，那效果就更好了。比如论证“兴趣是最好的老师”这一观点，先论述听从内心、尊重兴趣的重要性；再论述仅有兴趣是不够的，要把兴趣转化为行动，转化为一种责任；最后论述如何让兴趣之花结出成功的果实。如此层层深入，就会让读者觉得不仅“有意思”，还“有道理”。

语言“有意思”。语言是作文的外衣，这件外衣首先要漂亮，其次还要得体，更重要的是要让人看上去觉得有韵味。同学们在写这篇作文时，无论是记叙、议论，还是抒情，语言都切忌啰唆，要能够打造语言亮点。比如可引用古诗文名句，可运用各种修辞手法进行描写，可设计幽默诙谐的长短句……力求让读者一读你的文章，就觉得有个性、有积累、有趣味！

佳作展评

从“有意思”出发

扬州一考生

外婆家在百里之外的一座县城，那座小城里有一群心灵手巧的女人，她们以发丝作线，在布帛上绣出美丽的图画，这种技艺被称为“发绣”。

小学毕业那年的暑假，我第一次跟外婆来到发绣工作室。眼前的场景让我惊呆了，只见偌大的工作室里陈列着一幅幅精美的发绣作品，有栩栩如生的生肖，有意境优美的奇山异水，有耳熟能详的古今人物，有活泼可爱的花鸟鱼虫……如果你不仔细观察这些作品，根本就看不出它们是用各种头发绣出来的。

“哇！真有意思！”想不到普普通通的发丝，摇身一变，竟成了如此美丽的模样，我一下就迷上了发绣。

“我也要学发绣！我也要学发绣！”外婆拗不过我，便让我拜她的好友李奶奶为师。李奶奶已有30多年绣龄了，她先给我讲发绣的基本步骤：首先是精选优质的头发和合适的丝绸面料备用，接着是把面料绷到木架上，画师在上面勾出图案，然后用发丝在图样上一针一针地绣制，最后进行装裱。

李奶奶找来一块白色丝帛，绷到小架子上，然后请画师勾了一只很小的丹顶鹤，让我试一试。还没绣几针，我的手指就被戳破了，钻心地疼。再绣几针，发丝竟被我扯断了，让我急得直冒火。没一会儿，我的眼睛又发花了……我沮丧得想放弃。李奶奶见状，鼓励我别急，慢慢来。经过半天的努力，我终于绣出了丹顶鹤的轮廓，真美！我一下子被自己的处女作给迷住了。

此后，暑假的大部分时间，我都泡在发绣工作室中，黏在李奶奶身边。我越学越觉得有意思，越学劲头越足，不仅学会了在丝帛上勾样，掌握了滚、缠、套、接、切、扣等数十种针法，还学会了简单的装裱。我绣的《映日荷花》获得了许多人的称赞。假期接近尾声，临别时，李奶奶流泪了，说现在的小女孩都不愿意学这门又苦又累的手艺，如果我愿意，她愿倾囊相授。她送给我一套工具和不少原料，欢迎我随时回来。

几年来，我在学习之余，一直坚持练习发绣，每次到外婆家，都要去工作室向李奶奶请教，越学我越觉得发绣艺术的伟大！日积月累，我的发绣技艺也日益成熟，去年我绣的一幅作品还获得了区级比赛金奖。

从最初的“有意思”出发，我在发绣的道路上不断前进。我现在觉得它不仅有意思，更有意义和价值，因为这是在传承一门古老的技艺呀！

与发绣结缘给我的启示是：人生路上，遇到有意思的事，不妨大胆去做，勇敢出发，说不定就能成就一番事业。最起码，你的生活会由此多一份乐趣。

点评

紧扣文题选材。这篇作文主要记叙了“我”跟随外婆的好友李奶奶学习发绣的前后经过，从觉得发绣“有意思”开始，到越学越感兴趣，再到最后觉得有意义、有价值，扣题紧密，内容丰富，文脉清晰，层次分明。

文章立意不俗。行文过程中，作者不仅赞扬了发绣艺术的精美，抒发了对发绣艺术的喜爱，还将自己的“有意思”上升到了文化传承的高度，并联想到人生路上的“出发”，立意螺旋上升，给读者以深刻的启示。

表达鲜活有味。文中的描写非常生动，比如初见发绣时，运用一组排比，惟妙惟肖；初学发绣时，连续三次挫折，心理描写特别传神。