中考作文区域备考计划之重庆市

真题回顾

（2024年重庆市A卷）以下两题，选做一题。（55分）

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

（1）请观察图片，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。

（2）五四青年节将至，学校拟开展“五月放歌”文艺会演，只安排了初一、初二学生参加。请你代表初三学生给校长写一封信，希望他同意初三学生也参加本次活动。

注意：请在作文答卷第一行居中写“给校长的一封信”，落款为“初三全体学生”，时间为“5月1日”。

（2024年重庆市B卷）以下两题，选做一题。（55分）

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

（1）阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

圆也美，缺也美/明也好，隐也好/月，天天是一个全新的自我。

（2）初中毕业后的暑假，父母希望你参加初高中衔接学习，而你想发展自己的兴趣爱好。你需要给父母写一封信，请求他们同意你的想法。

注意：①请在作文答卷第一行居中写“给父母的一封信”；②文末署名“小渝”，时间为“6月12日”。

（2023年重庆市A卷）以下两题，选做一题。（55分）（以下“要求”略，同2024年内容。）

（1）阅读下面丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨

你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长

不是世界选择了你/是你选择了这个世界

（2）学校图书室为促进书香校园建设，正在招募一批“小小选书师”，为全校学生挑选、推荐有价值的书籍。你作为即将离校的初三学子，想为母校的阅读活动尽一份力，准备参与学校“小小选书师”的招募，请你给图书室苏老师写一封自我推荐信。落款统一署名“小渝”，时间统一写“6月12日”。

（2023年重庆市B卷）以下两题，选做一题。（55分）

题目一：读图，就是读生活。透过一幅幅图片，我们可以读出生动的故事、感人的细节、深刻的道理……请围绕这幅图片，展开联想与想象，创编一个故事，题目自拟。

题目二：为落实教育部“把阅读当成一件大事来抓”的要求，学校积极行动，创办了校刊《学苑》，开设了“我读·我悦”专栏，现面向全校同学征稿，请你写一篇文章投稿。你可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法，题目自拟。

（2022年重庆市A卷）以下两题，选做一题。（55分）

（1）“济”是2022年年度推荐热字之一。济（jì），本义为过河，如“同舟共济”，比喻同心协力战胜困难；引申为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。

请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。

（2）相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。

你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。

（2022年重庆市B卷）以下两题，选做一题。（55分）

（1）中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……请以“里的文化”为题，把题目补充完整后作文。

（2）从今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。

命题全解

纵观重庆市近三年的十二道中考作文题，不管A卷也好，B卷也罢，我们都会有这样一个感受：第一道作文题相较第二道于立意上更高远，更注重个人的哲理思辨，引人思考的角度也更加多重且深刻。如2024年A卷，可以从“美是多样的，要懂得欣赏不同的美”“各美其美，和谐共美”等角度选材立意；2024年B卷，可以从“接纳自己的不完美”“勇敢面对生活的起伏”“保持乐观的心态”等角度来写作。2023年和2022年的第一道作文题，则分别从“学会选择”“读生活，见人生，脚印背后的故事”“‘济’字哲思”“中华文化”等角度引导考生选材立意。相对于第一道作文题，第二题就“接地气”了许多，都是围绕少年成长、校园生活、师生情谊、同学情谊等主题进行写作，且写作形式也很明确，要么写一封信，要么写一篇发言稿，要么是为专栏投稿，总归都是写自己熟悉的生活、学习。

重庆卷的命题形式颇具特色，呈多样性，非常灵活。看图作文、任务驱动型作文、半命题作文、材料作文是近几年中考的常客。看图作文需要考生读清楚图中的要素，有画面的，也有文字的。任务驱动型作文需要考生明确任务，在分析好特殊情境的前提下组织内容。半命题作文需要考生注意选择横线上究竟填什么词，横线词关系着文章的写作方向。材料作文需要考生找准并理解材料的关键词，根据关键词选材、组材。不同的命题形式，侧重点不同，但审题是写好作文的起点。

重庆卷的命题难度呈现阶梯性。如果考生觉得自己的思想不够深邃，对文题所导向的主题把控不了，写不出彩，那么第二道作文题就是不错的选择。初中生活对于大家来说是独一无二的，只要我们平时留心观察，就能捕捉到学习、生活中触动内心的点滴，对一些话题、现象就有话说、有情抒。第二道作文题更具有代入感，更适合抒发真情。

总之，两道文题各有千秋，各有侧重，不必纠结，从心而发，力求行文条理清晰，内容丰富。

“高能”预测

《论语》有言：“己所不欲，勿施于人。”意思是自己不喜欢的，不要强加在别人身上。这个道理看似简单，其实做到并不容易。

在家庭里、班级里，抑或社会里，你有没有遇到过“己所不欲，施于人”或“勿施于人”的事呢？请写一写事件的来龙去脉，并说说自己获得的启示。

要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

这道预测题受近年重庆卷作文题启发，命题人希望同学们能开动脑筋，从不同角度思考问题。此外，从2024年B卷第一题、2023年A卷第一题、2022年A卷和B卷第一题中，都可看出重庆卷的作文题文化内涵较强，所以预测题也朝“有文化”的方向靠拢，援引《论语》经典。同学们可从以下两点进行构思。

紧抓材料内容。材料援引《论语》名句，出题人还专门阐释了句子的意思，为理解降低了难度。立意点也很明晰，就是强调“不强加”，这是文章需要表达的情感主旨的方向。分析材料的关键点有两个：“自己不喜欢的”究竟是什么？“别人”又是谁？将这两个内容思考到位，文章的主要人物和中心事件就会明晰。

紧抓任务要求。任务要求对我们的选材、组材进行了进一步的规范。我们可选材的范围是“家庭”“班级”“社会”，“家庭”侧重表现挚爱亲情类主题，“班级”侧重表现师生、同学情谊类主题，“社会”则侧重表现少年成长类、立德树人类主题。“施于人”或“勿施于人”是选材角度的不同，正向立意或反向立意均可。“来龙去脉”要求写清事件的前因后果，内容要丰满。“获得的启示”是希望同学们能勇抒己见，将自己的深刻思想表达出来。

佳作欣赏

早晨，“上学大军”涌向小巷尽头的学校，步行者居多，我和姥姥便是其中的一分子。与大家略有不同的是，我呈一路小跑的姿势，却空有姿势没有速度。为啥？喏，身后有个慢吞吞的姥姥。朝霞映照在她皱纹堆垒的脸上，她头上的银丝在晨风中摇曳，闪闪烁烁。我可没时间欣赏姥姥的“风采”，看着小伙伴们一个个超过了我，我不耐烦地催促道：“姥姥，你就不能快点儿？你走得这么慢，以后别来送我了！”“你就不能等等我……”在我的不断催促下，姥姥一边加紧了几步，一边无奈地对我说。等跟上我时，她已经气喘吁吁……

放学回到家，我抗议，一个劲儿地嘟囔着，嫌早上姥姥拖我后腿。姥姥呢，一脸无辜的表情，靠在沙发上不作声。妈妈听罢，严厉地批评我，这下又轮到我一脸委屈。妈妈看我这样，就给我讲了一个故事。

人间四月天，金黄的油菜花丛，一个中年妇女领着一个蹒跚学步的小童。小童看见这大片金黄，脸上的笑像绽开的花儿。中年妇女走在前面，小童踉踉跄跄地在后面追，嘴里不停地喊着：“姥姥，等等我，等等我！”果然，那妇女马上停下脚步，回转身子，蹲在原地。小童一下子扑到了她怀里，发出“咯咯”的笑声……

听完这个故事，我小声问妈妈：“难道那个中年妇女是姥姥，那个小童是我？”妈妈点点头：“你只要让姥姥慢下来、停下来，她肯定会慢、会停的。”

我一时语塞，鼻子微酸。

第二天早晨，依然是姥姥送我上学。姥姥依然跟不上我的速度。可这回，我故意放慢脚步，搀着姥姥，不紧不慢地向前走，任凭小伙伴们一个个从我的身旁闪过。姥姥不好意思地说：“姥姥老啦，老啦，不像你们年轻，脚力就是好。”我说：“哪里啊，您不老。咱们走慢走稳一些，这样更加安全！”

姥姥听罢，眼角、眉梢满是笑意，那些银丝在晨光中摇曳，像在唱一首荏苒光阴里流动的歌……

（西安滨河学校初2026届鸿鹄Z班张嘉雨《等等我……》）