小学低段学生计算能力培养策略

在小学数学教学中，计算是数学学科的灵魂。计算能力是学生必须具备的数学素质，这也是学生在数学学科学习中必须掌握的基础。小学低年级是学生学习数学基础知识的关键阶段，在这个阶段，提升学生的计算能力对未来学生学习数学具有举足轻重的作用。如何才能培养小学低年级学生的计算能力呢？笔者认为可以从以下几个层面去培养。

一、巩固基础，夯实学生计算能力的根基。众所周知，小学低年级学生数学基础知识包括认识数字、数学术语、运算符号、运算规律等。所以，在数学教学中，要从最基础的知识入手，教师要深入浅出、详细易懂地讲解和强化数学基础知识，指导学生夯实数学计算的基础。在小学低年级数学学习中，计算技能是提高计算能力的前提。作为数学教师要在课堂教学中，强化学生的基本计算技能的训练，让学生熟练掌握加减乘除等基本运算技能。在家庭教育中，作为家长也可以利用生活中的数学计算问题强化学生的计算能力，这样做不仅能让学生解决实际的计算问题，还可以提升他们的计算能力。另外，可以鼓励学生参加一些数学竞赛，通过数学竞赛让学生与对手竞技，进而激发学生的学习潜力，为提高学生的计算能力奠定基础。

二、培养兴趣，开发学生的计算潜能。俗话说，兴趣是最好的老师。培养学生的计算能力离不开兴趣的培养。假如孩子对数学计算不感兴趣，那么他们学习数学的积极性就不会太高，如此一来，学生的计算能力就很难提高。在课堂上，教师要激发学生的学习兴趣，可以设计一些有趣的、有意义的数学游戏、数学实验等，让学生在计算中感受到快乐、收获成功的喜悦。为了激发学生的计算兴趣，教师要结合每天的学习内容，设计相应的口算题卡，用小卡片、电子黑板呈现，让学生以抢答计算、限时口算、分组比赛计算等形式开展。教师还可以扩展趣味数学知识，通过举一反三的方式来让学生感受到数学的神奇和有趣之处，学生学习数学、主动计算的兴趣就被激发出来了。学生计算兴趣的培养离不开家长的辅助，家长可以给孩子购买一些适合他们的数学故事、数学报刊等资料，让学生在阅读训练中感受到数学的魅力。教师的指导加之家长的配合可以让学生在愉快地进行数学学习，不但可以激发学生的学习兴趣，而且还可以提高学生的计算能力。

三、训练思维，探索计算方法和运算规律。由于小学低年级的学生年龄较小，他们的思维发展还处在初级阶段，需要通过专业的训练和引导培养学生的逻辑思维能力。在教学过程中，教师要根据学生思维的发展规律，进行适时的引导，逐渐帮助学生形成正确的思维方式方法，能够掌握灵活的思维方式去解决计算问题。在学习数学计算题时，往往不同的问题会有不同的解决方法，倘若学生只会机械地运用单一的算法计算，不会变通，下一次在遇到新的问题时，学生很可能会无计可施。想要避免这种情况，教师就要在教学中引导学生学会灵活思维、掌握多种解决问题的思维方法。教师要经常设计一些数学游戏，或者运用启发式的教学法来促进学生多维度思考，让学生在实际的问题中找到不同的解决思路和方法。久而久之，就能培养学生的思维，再遇到一些数学计算问题就会得心应手。此外，老师还要培养学生的创新意识，在教学中鼓励学生多角度、发散性思维解决实际问题，对学生提出的创新解法、勇于尝试新的解题思路，要给予充分表扬，学生的创新能力就得到了培养。这样既在实践中锻炼了学生的思维能力，又提高了学生的计算能力。

四、强化训练，促进学生计算能力的提升。计算能力的提升离不开反复的训练，熟能生巧，多练是提高学生计算能力的又一策略。在数学计算教学中，教师要将听算、笔算、口算、视算等多种训练形式互相穿插结合。在计算能力训练中，口算练习是必不可少的，教师要有计划、有目的、有梯度地设计口算题，让学生进行口算训练，也可以开展口算竞赛、分组竞赛、限时抢答，让学生进行互相监督、互相纠错，这对提高学生的计算能力有很大的帮助。在小学低年级学生计算能力训练中，除了要掌握计算方法，更需要学会综合运用，联系实际生活解决问题。教师要引导学生通过自己的实际生活经历，提炼数学运算的应用场景，促进学生发现生活中数学知识的实用价值。生活就是一本大书，生活中会遇到很多需要计算的问题，作为教师、家长，可以有针对性地引导学生在日常的理财、采购、测量等活动中加强计算能力的训练。比如，在商店购物时，可以让学生计算商品的总额和找零的金额；在家庭理财上，家长可借此机会让学生计算家庭一年的总支出和总收入；在平时的生活中，还可以让学生安排时间表和具体行程，促进学生在时间和数字的认识、计算能力等方面有大的进步。多样化的训练方法可以在提升学生计算能力的基础上，训练学生的反应速度和记忆力，充分挖掘学生数学计算方面的潜能。

综上所述，提升小学低年级学生的计算能力并不是一件容易的事，需要多种方法的综合运用、启发引导，通过采用科学合理、持之以恒的训练方式才能达成。同时，还需要家校联手不断增强学生在生活实践中的计算能力，树立学生的自信心，夯实计算的基础，挖掘学生的计算潜能，帮助学生快速提升计算能力，进而实现学生的数学学习效果和综合素养的提高。