让赏识的阳光洒遍学生的心田

【内容摘要】赏识，不仅仅是用来针对孩子的一种方法，它包含着落实立德树人意义，对孩子成长的满腔热情，是作为教师伴随孩子成长的一种真正的责任感。在平时教育教学中赏识让我们事半功倍。它可以激励孩子的学习动力，拉近师生之间距离，为孩子的成功提供坚实的基础。

【关键词】了解学生""" 赏识""" 激励

我曾为自己大学毕业后就连续几年担任班主任而感到自豪，我爱这个温馨的大家庭，更爱每一个孩子。一切为了每一位学生的发展，让他们在老师关怀下健康成长。让们走进孩子的内心，去关心、信任、理解、赏识他们，做孩子们的知心朋友。

一、 用赏识挖掘孩子的潜力

赏识一个孩子，可以提高孩子自信心。孩子对学习产生兴趣，就会付出努力，学习中感到愉快、感到兴奋。如果我们把孩子的学习过程比作快速前行的动车，那么学习兴趣就是动车上的发动机。失去兴趣，学习就没有了强大的推动力。而对孩子学习兴趣的培养离不开宽松和谐的环境。因为心理学同样告诉我们：紧张的氛围可以使原本敏捷的思维变得迟钝，甚至出现混乱。所以，我们应该时时注意用耐心帮助孩子，用信心鼓励孩子，用爱心赏识孩子，从而给孩子营造一个轻松愉快、常常被赏识的氛围。这种氛围的创造要求教师首先要了解孩子的兴趣特点，再正确对待、善于引导和培养孩子的兴趣，从而使孩子乐于学习。正如周弘校长所说：“教育孩子首要的原则是创造一个好的环境，就像农民种庄稼，必须给它合适的土壤。”土壤肥沃了，庄稼就有了丰收的前提。教育环境宽松了，孩子的学习兴趣就具备了萌发的条件。

二、用赏识激发生的求知欲

著名教育家陶行知早就提出：“要赏识孩子。”的确，只要深入到孩子们中间，你会发现他们渴求理解、信任，渴求上进的情感。与他们接触，赏识他们的优点，肯定他们的进步，多表扬、激励他们，发挥他们的长处。学生的能力各不相同，如有的喜欢下棋，有的喜欢打球，有的爱好文艺，有的书法不错，还有的热心科技小制作……总之，只要你留心，会发现每个同学的头顶都有光环在闪耀。于是我就设单项奖奖励他们，如书法明星、足球明星、舞蹈明星等，使每个人都能享受到成功的喜悦，被别人赏识的自豪。本学期我们学校举行了运动会，全班学生都踊跃报名，我班出了名不爱写作业的几位同学主动请战要求参加比赛，当时我特别高兴，想不到他居然有主动参加比赛的积极性。我说：“行，你们就说说自己的特长吧！”我的话音刚落，同学们就分纷纷议论开了：“我喜欢800米长跑。”“我跳高。”……教室一片哗然，我对同学们说：“老师相信你们一定能获得好成绩。”当学生取得成绩时，肯定他们的进步，积极寻觅他们身上的闪光点，如一句关切的问候，一次温柔的抚摸，会给学生一份自信，他们需要激励和赏识，一味地批评没有丝毫的效果。

三、用赏识沟通师生之间关系

英国教育家密而顿说过：“一个完整健全的教育，能教导人以公平、技巧和宽大的胸襟来处理各项事情。”我任教濛高相比庆中学生学习基础还是有一定差距，管理学生也相对难，但我不会放弃任何一个学生。宽容就是溪流，能流进孩子的心田；宽容是雨扫帚，能扫去心灵的尘土；宽容是桥梁，能使师生心灵相通；宽容是赏识，能使园丁发现每一朵盛开的花朵。

只有不断地把爱洒向学生，赏识学生的闪光点，宽容理解学生，才能在学生心中成为最美的永恒！做一个孩子们喜欢的老师，永远是我无怨无悔的追求！