泪

泪，是情绪的释放，是情感的流露，

是成长的记录。千万种情绪涌上心头，最终化为一滴滴泪珠……

泪，是对生活的感动。街道两旁有一些小商贩，有一天，我被一个身影吸引了。

一个弯着腰的老爷爷拉着一辆装满橘子的小车，可能是因为车板承受不住橘子的重量，橘子全部滚落了下来。周围的人们都赶忙伸出援手，一双，两双，三双……人多力量大，散落一地的橘子瞬间被捡了起来，放到了小车上。老爷爷眼里闪烁着泪花，嘴里不停地说着 “ 谢谢 ” 。人间处处是温暖。见此情景，我也不禁热泪盈眶。

泪，是获得成功的欣喜。 在50米短跑

中，尽管我铆足了劲儿跑，也只能勉强及格。为了提升成绩，我制订了训练计划，

每周的一、三、五长跑，二、四、六体能训练。通过坚持不懈的强化训练，我的跑步成绩终于有了提升。虽然只是小小的进步，但在我看来，这是努力拼搏的结果！

紧握成绩单，我回想起汗湿衣背、脚底起泡的记忆片段，一滴滴泪水从我的眼角滑落，晶莹闪烁。

后来我遇到了 “ 瓶颈期”，跑步速度很难突破。 “难道真的没办法了吗？”我不断反问自己，整天郁郁寡欢。老师看出了我的心事，询问了缘由后，耐心地开导我：

“只要坚定目标，就能超越自我！”我听了，

暗暗为自己打气。通过一段时间的刻苦训练，我终于跑出了理想的成绩。看着成绩单上好似发着光的数字，我的眼睛慢慢模糊了，两行泪水从眼角滚落。我知道，这是努力后获得成功的喜悦之泪。

泪，是成长中不可缺少的 “ 催化剂”，流的泪愈多，人生的滋味愈浓。

总评" 围绕“泪”，小作者选择了两个典型事例：一是因看到众人帮助老爷爷捡橘子的温暖场面而感动的泪；二是“我”因克服困难，超越自我而喜悦的泪。在叙述第二个事例时，小作者详细描写了“我”的语言、心理、动作等，突出表现了习作中心。

指导老师 杨 雪

开头运用排比句，阐释了“泪”的含义。

列举事例，简要说明“泪，是对生活的感动”这层含义。

选取成长中的坎坷——跑步作为素材，记叙了如何实现自我超越的经过，说明“泪，是获得成功的欣喜”这层含义。

独辟蹊径，反向立意，挖掘“泪”的深层意义，极具正能量。