对话声声入耳，作文热闹非凡

黄沐涵

今天，我学了一篇课文，我觉得它就像绕口令一样有趣。

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更红，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

—选自人民教育出版社《语文》一年级上册《雨点儿》

以前我只知道，景物作文要细致描写景色，原来还可以将景物拟人进行对话呀！

张景程

黄嘉成

这样写起来好处多多，自然又活泼，安静的画面一下子动感十足。不过，有一个“大前提”—围绕中心写对话。

在文章中，小雨点儿和大雨点儿的对话虽短，却紧紧围绕下文的花与草来进行，后面一段红花绿草的描写，正是在呼应他们在对话中作出的选择。

在人物对话后，加入一段描写与之呼应，简洁又富有哲理。不过，如果洋洋洒洒，发散无关紧要的内容，反倒会削弱人物个性或让中心不明确，对此，我们应该毫不客气地大笔一挥，直接删除。

张老师

在写作中加入对话，读者最直观的感受是什么？肯定是热闹啊！写人物的对话时，写出个性很重要，人物身份不同，神态、语气和习惯用语都有差别。比如，小雨点儿贪玩又调皮，对热闹的地方感兴趣；大雨点儿充满责任感，要去艰苦的地方为民造福。

写作密码

提示语+语言+语调 把对话与人物神态、动作结合起来，不用听对话，就能“预判”作者的心情。

语言+动作 “羞答答地扯着衣角”“边说边摸着我的头”……让读者在纸上“看电影”。

对话+音质 清脆地、深沉地、浑厚地、沙哑地……让读者在纸上“听收音机”。

能替换就尽量不用“说” 想想看，能用哪些词语来代替“说”？叫、问、喊、吼、念念有词、嘟嘟囔囔……用好了，人物性格绝对跃然纸上。

小 练 笔

黄沐涵

秋风起，数不清的花瓣儿从大树上飘落下来。

大花瓣儿问小花瓣儿：“你要到哪里去？”

小花瓣儿回答：“我要去有蜜蜂有蝴蝶的地方。你呢？”

大花瓣儿说：“我要去没有蜜蜂没有蝴蝶的地方。”

不久，有蜜蜂有蝴蝶的地方，花更多了。没有蜜蜂没有蝴蝶的地方，也长出了花。

黄嘉成

轻盈洁白的雪花儿像冬日里的小精灵，在空中翩翩起舞。半空中，大雪花儿问小雪花儿：“你要落到哪里去呢？”

小雪花儿回答：“我要落在屋顶上，看小朋友们嬉戏。你呢？”

大雪花儿摇摇头：“我还是喜欢飘落到梅花上，闻清雅的香气。”

很快，乡间的房屋戴上了大雪帽，凌寒盛开的梅花披上了洁白的纱衣。

张景程

小燕子叽叽喳喳叫个不停，春风被小燕子的叫声唤醒了。他们好奇地商量：“接下来做什么？”

春风小伙用力挥舞着胳膊，“我要到公园里，帮小草冒出头来。”

春风姑娘思考了一下，“我准备到池塘里，让池水欢快流淌。”

不久后，公园草坪上的小草伸展着纤细的腰肢。池塘里，小鸭悠闲地嬉戏，小鱼惬意地游泳。