用好“辩证法”为党课“提三气”

近日，有读者在中共重庆市委党建门户七一客户端留言，想知道如何讲好党课。为此，我们选编了湖南省衡阳市耒阳市导子镇选调生曹鹏撰写的这篇文章，供大家参考。

上党课是党员干部提升党性修养的重要途径。要讲好一堂党课，就要用好“辩证法”，以“小讨论”激发“大思考”、以“小故事”启迪“大智慧”、以“小课堂”拓展“大舞台”，让党课“聚人气”“接地气”“冒热气”，真正推动党课走深走实。

以“小讨论”激发“大思考”

让党课“聚人气”

讲党课不能简单地停留在灌输知识这一层面，要引导党员干部深入思考，以此提高他们的思想认识。传统的讲党课形式以“灌输式”为主，这种形式使得党员干部只能被动地接受知识，缺乏对授课内容的主动思考，难以取得较好的学习效果。因此，授课者在讲党课时要避免“照本宣科式”说教，让党课课堂成为党员干部交流思想、碰撞观点的舞台。一方面，授课者要积极将人工智能、大数据等技术引入课堂，助推党课“教”与“学”深度融合；还要积极探索体验式、网络化的教学模式，增强教学的感染力。另一方面，授课者要多采取情景模拟、知识竞赛等互动式教学方式，引导党员干部积极思考并参与课堂讨论，通过集体交流激发其进一步思考，真正推动党课入脑入心。

以“小故事”启迪“大智慧”

让党课“接地气”

一堂好的党课，不仅要讲高深的“大道理”，还要讲“接地气”的“小故事”。传统的党课往往理论性较强、语言较为正式，容易让党员干部产生距离感。要让党的创新理论真正走进党员干部心中，授课者就要转变话语方式，用大家听得懂的语言、生动有趣的故事来阐释党的创新理论和路线方针政策。一方面，授课者要用“接地气”的语言，深入浅出地讲解党的创新理论和路线方针政策，让党课既有理论高度，又充满生活气息，让党员干部在轻松愉快的氛围中接受党的教育，感受党的温暖和关怀。另一方面，授课者要用讲“小故事”来启迪党员干部的“大智慧”，运用鲜活的案例，激发党员干部的情感共鸣，让他们在共鸣中进一步深化对党的创新理论和路线方针政策的理解。

以“小课堂”拓展“大舞台”

让党课“冒热气”

“为学之实，固在践履。”授课者在备课时，要秉持“学以致用”的理念，注重设计党课实践环节，让党员干部在“学中做、做中学”。授课者可以组织党员干部深入基层开展调研和实践活动，让他们在调研中了解世情、国情、党情、民情，在实践中感悟党的创新理论的真谛，进而增强为人民服务的意识。同时，要建立反馈评价机制，采用多元化、全方位的评估方式，及时收集党员干部在实践中的反馈情况，根据反馈情况不断优化教学内容和方式，形成良性循环。以此确保党课始终与时代发展同频共振，确保党课成果真正转化为党员干部的实际行动和工作成效，进一步激发党员干部干事创业的热情，努力实现学有所成、学有所获、学有所用。

（作者系湖南省衡阳市耒阳市导子镇选调生）