青少年期刊讲党史出版路径探析

摘 要：自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年的思想道德建设，其中，党史学习教育工作是青少年思想道德建设的重要组成部分。期刊作为青少年党史学习教育重要阵地之一，也应以主动作为的姿态投入青少年党史学习教育的火热天地，将政治引领作为首要任务，传承红色基因、赓续红色血脉，坚定文化自信，在青少年党史学习教育中发挥积极作用。

关键词：青少年 党史学习教育 期刊出版 创新路径

青少年阶段是人生的“拔节孕穗”期，最需要精心引导和栽培。青少年时期树立远大理想，将成为一个国家、一个民族源源不断的前进动力。俗话有云：“欲知大道，必先为史。”习近平总书记曾多次指出，历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人的“百科全书”，即前人各种知识、经验和智慧的总汇。

而想要把握住“拔节孕穗”这一关键期，我们可以从最生动、最有说服力的教科书——党史中寻找答案。学习党史，即从党的百年奋斗史中汲取智慧和力量，总结历史、把握规律、坚定信心、走向未来。针对青少年的党史学习教育，习近平总书记强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”

加强青少年党史学习教育，引导广大青少年了解党的百年非凡奋斗史，知道中国共产党从一艘南湖上的红船发展成社会主义现代化进程中巍巍巨轮的全过程，对于塑造广大青少年的世界观、人生观、价值观，在广大青少年群体中厚植家国情怀，坚定文化自信，意义重大。

期刊作为思想文化的重要载体和信息传播工具，承担着宣传引导、信息传播、文化积累的重要社会责任。对于广大青少年而言，“期刊的教育功能体现在对读者知识观念的传授、道德品质的培养、心灵智慧的启迪、思想性格的塑造等方面所发挥的作用。”[1]因此，在青少年党史学习教育的系统工程中，期刊是重要且卓有成效的载体，它丰富和拓展了青少年思想文化教育的传播渠道。自2021年3月中宣部出版局组织开展“青少年期刊讲党史”主题宣传活动至今，各期刊积极响应，认真策划，涌现出一大批优秀的期刊栏目，产生了广泛而积极的社会影响。

一、期刊在青少年党史学习教育中的重要作用

（一）政治上的启蒙作用

儿童政治社会化的观点源自西方，我国称之为儿童政治启蒙教育。社会学家约翰·荷尔拜因通过实证研究，揭示出了个人的童年经历与成年后的政治行为之间所存在的关系。他认为，儿童年幼时尚未形成明确的政治态度和价值观，但在童年时期形成的情绪、思想、动机等，却是影响个体成年期政治行为的重要心理因素。相较社会的其他群体而言，儿童的社会化进程尤为迅速且丰富多彩，儿童的政治社会化的主要内容包括政治认同、政治归附、政治服从等带有情感性色彩的政治认知和感情培养，他们会通过服从和直接模仿的学习方式，学习直观的、感性的、形象的政治事务和政治行为。[2]

青少年的政治启蒙，就是要求广大青少年接受爱国主义教育，培养对党和国家的认同感，促进其社会主义核心价值观的形成。“大众传媒诞生之初，实际上就已成为国家意识形态机器，介入政治和政治活动。”[3]因此，借助期刊这种儿童喜闻乐见的方式讲党史，可以潜移默化地对青少年读者群进行政治启蒙和价值观塑造，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。这既是引领广大青少年政治启蒙的有效手段，也是促进青少年实现政治社会化的重要环节。可以看到，在中宣部出版局组织开展的“青少年期刊讲党史”主题活动中，一本本优秀的青少年期刊深挖红色故事，丰富选题策划，用青少年视角、青少年立场、青少年语言，生动而深情地讲述党史故事、领袖故事、新时代伟大成就，传递党的声音，在青少年政治启蒙和价值观塑造方面发挥了积极作用。

（二）思想上的引领作用

习近平总书记指出：“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。”社会传媒是儿童政治启蒙的重要主体，而阅读是青少年获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以帮助他们树立崇高理想，涵养浩然之气。

第二十一次全国国民阅读调查结果显示，2023年我国0～17周岁未成年人图书阅读率为86.2%，较2022年的84.2%提高了2.0个百分点。从未成年人的图书阅读率来看，9～13周岁少年儿童图书阅读率高于其他两个年龄群体。2023年我国0～8周岁儿童图书阅读率为73.8%，较2022年的73.5%提高了0.3个百分点；9～13周岁少年儿童图书阅读率为99.4%，较2022年的99.2%提高了0.2个百分点；14～17周岁青少年图书阅读率为90.7%，较2022年的90.4%提高了0.3个百分点。

观察近几年调查结果，未成年人的图书阅读率呈现逐年上升的态势。通过阅读优秀的党史故事，用真理之光、信念之光引领成长之路上的青少年，也是青少年期刊的社会担当。青少年期刊通过红色故事、红色诗歌、红色图画、红色电影品鉴等多种形式，从文学、艺术等多角度介绍浩瀚磅礴的党史内容。用思想的光辉引领广大青少年从小知党、爱党、跟党走，扣好人生的第一粒扣子，培养他们对党和社会主义祖国的朴素情感，引导他们牢固树立坚定的理想信念，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打好基础。

（三）精神上的激励作用

广大青少年是实现第二个百年奋斗目标的储备力量，青少年有信仰和理想，国家和民族就有前途和希望。中国共产党百年发展历程，锤炼出了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”为内涵的伟大建党精神，这也是激励广大青少年在实现中华民族伟大复兴的中国梦征程上源源不断的精神力量。青少年期刊的编辑定位有别于少儿图书、教材，作为一种连续性出版物，期刊往往关注受众的性格培养和人格塑造，侧重于知识的拓展和趣味呈现，因而与一般出版物相比，其对主题信息的挖掘、转换、表达和呈现具有独特性，能摆脱一般出版物的刻板沉重，形成对受众的阅读吸引和阅读感染，从而有效向青少年传播知识，传递正能量。青少年期刊讲党史，就是用“童言童语”让建党百年的故事动起来，活起来，用伟大的建党精神激励一代代青少年将个人的成长进步主动与党和人民的发展融合，厚植爱党爱国爱民情怀，书写新时代的“少年担当”。

二、青少年期刊讲党史出版路径探析

（一）内容全面，涵盖“四史”全领域

习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调：“学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。”这“四史”之间，既互为整体，又各有侧重，存在一以贯之的逻辑主线。开展青少年党史学习教育，必须系统、全面、逻辑清晰地讲好“四史”故事。青少年期刊要想讲好党史，当然也要从这四个方面着手，捋清“四史”层级关系，全盘考虑策划栏目设置，这样才能让读者群体不仅仅是走马观花、管中窥豹地了解党史，而是去主动构建他们宏大的党史学习全局观，学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行。

江苏省少先队队刊《少年号角》以青少年“四史”学习为选题思路，系统策划，打造了一系列重点栏目。引导青少年学习中国共产党党史，策划了“红领巾寻访革命圣地”“新旅精神代代传”等栏目；引导青少年学习新中国史，策划了“红领巾寻访伟大成就”；引导青少年学习改革开放史，策划“档案馆里的改革开放”“红领巾寻访新时代伟大成就”等栏目；引导青少年学习社会主义发展史，策划“听！新时代的声音”“科学家精神进校园”等主题栏目。这些栏目准确把握了青少年学“四史”的内容、主线、本质要求，突出政治导向、思想内涵，持续引导青少年在党史学习教育中汲取力量，搭建向青少年进行“四史”教育的媒体平台。

（二）形式多样，多维度开展青少年党史学习教育

1.讲好英雄故事，汲取精神能量

习近平总书记说过：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”党在百年发展历程中的每一个阶段都涌现出了无数伟大的英雄。英雄人物是民族的先锋和脊梁，是广大青少年最应该学习的榜样。青少年期刊讲党史，首先就是要讲好英雄的故事、榜样的故事。《少年号角》采取各种方式讲好党史中的英雄故事，从新旅团员的乐观上进到杨根思等革命战士的舍生忘死，再到钱学森、黄旭华等英雄科学家的科技报国。一个个生动的英雄故事，一篇篇感人的宣讲文章，是最容易让青少年产生情感共鸣的党史学习素材。

2.组织主题寻访，上好“行走”的党史教育课

主题寻访类文章是近年来青少年期刊讲党史的重要表现方式之一，这种文章将文字的力量与行走的力量紧密结合，以少先队组织为引领，依托丰富的红色资源，组织带领青少年去革命圣地、红色地标、伟大成就中切身感受党史的磅礴力量。

《少年号角》连续多年组织开展寻访活动，并在期刊显著版面，设置寻访专栏。2020年开设“红领巾寻访革命圣地”专题栏目，组织来自嘉兴、南昌、井冈山、瑞金、于都、遵义、延安、西柏坡、金寨等地的少先队员走进革命博物馆、纪念馆、革命旧址等爱国主义教育基地，开展红色寻访之旅，在党庆开启之年，为青少年党史学习教育注入了活力。2021年开设“红领巾寻访伟大成就”专题栏目，2022开设“红领巾寻访新时代伟大成就”专题栏目，组织全国各地少先队员走进爱国主义教育基地、改革开放前沿阵地、乡村振兴基层等开展寻访活动，以看变化、听变化、说变化为主要内容，关注党在各个历史时期取得的伟大成就，传承红色基因，赓续红色血脉。2021—2022年，《少年号角》相关寻访选题入选中宣部出版局“青少年期刊讲党史”主题宣传重点选题，获得中宣部出版局通报表扬。

3.感受科技力量，铸就奋进底气

广大青少年是未来实现科技强国的主力军，感受科技的力量，讲好科学家故事是开展青少年党史学习教育的重要一环，也是青少年期刊义不容辞的责任。

2023年，《少年号角》开设“听！新时代的声音”栏目，该栏目通过图文并茂的呈现方式，带领队员们感受新时代十年我国建成的世界海拔最高的电气化铁路、世界海拔最高的民用机场、世界海拔最高的火车站等中国高度；“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“北斗”组网等远古神话梦想一个个变成现实，五星红旗一次次闪耀太空的中国跨度；时速600公里高速磁浮交通系统在青岛下线，“九章”“祖冲之号”问世让中国量子计算机实现算力全球领先的中国速度；“奋斗者”号载人潜水器坐底深度10909米，中国石油首口超9000米的深井鸣笛开钻的中国深度……从祖国科技日新月异的发展中生动地讲述新时代十年祖国科技快速发展的故事。2023年，该栏目入选中宣部出版局“青少年期刊讲党史”主题宣传重点选题，获得中宣部出版局通报表扬。这也是《少年号角》连续第三年获此殊荣。

2024年，《少年号角》开设全新寻访栏目“访科学名家，学科学精神”传承与弘扬科学家精神。该栏目从科学家的日常着手，寻找其与广大青少年的共同点，增强思想政治教育的生动性和真实性，将科学家科技报国的故事真正讲到青少年的心里去。

三、青少年期刊讲党史内涵与外延的拓展与延伸

（一）整合多方资源，开展青少年学党史活动

期刊作为上游优质党史资源与下游读者群体的连接者，要充分整合资源，积极拓展期刊传播力的内涵与外延，开展多种多样的活动。

《少年号角》依托党史专家、少先队工作专家、一线辅导员等丰富的资源，在江苏省少工委的帮助下，每年都会举办两次与青少年党史学习教育相关的大型活动：上半年的主题征文活动和下半年的知识竞赛活动。2023年，《少年号角》上半年的主题征文活动共收到了3000篇读者来稿，下半年的知识竞赛共收到了4万余份答题卷。2024年，《少年号角》征文活动首次采用网上投稿的形式，共收到近50000篇来稿。仔细分析《少年号角》征文主题与知识竞赛题目，不难看出，它们一方面与当年的国家大事紧密相关，另一方面则与本年度期刊中出现的党史知识相关。期刊阅读和实践活动之间的联动，进一步巩固了青少年党史学习的成果，有利于青少年党史学习系统化开展。此外，《少年号角》还积极开展“党史学习进课堂”活动，组织期刊党史栏目作者、专家深入校园，开展丰富多彩的党史学习校园活动。

（二）以“刊”为媒，搭建青少年期刊党史学习教育高质量发展平台

期刊存在的价值，并不仅仅是给读者提供优质的阅读内容，它也是聚拢专业人才，促进学科高质量发展的重要平台，具有促进学术发展的功能。充分利用青少年期刊这一阵地，举办青少年党史学习研讨活动，将青少年党史学习专家聚集起来研讨，既能提高期刊出版从业者的出版水准，又能促进青少年党史学习教育更加富有成效。2023年10月20日，《少年号角》在创刊15周年之际，举办“坚守初心使命，推动少先队队刊高质量发展”研讨会。研讨会上，党史专家、资深出版人、一线教师、青少年代表就“如何利用好期刊这一载体，面向青少年开展党史学习教育”进行了深入交流。本次活动对于推动青少年期刊讲党史高质量发展起到了积极的作用，是期刊促进业态繁荣的有益尝试。

（三）新媒体融合与发展

期刊作为纸媒的一种形态，在看到其种种优势的同时，也必须承认，期刊存在出版周期长，传播效果弱等劣势。融媒时代，新媒体浪潮的兴起，给期刊的发展带来了全新的机遇。新媒体具有交互性、数字性、超时空性等特点，汇聚了图、文、声、像等多种呈现方式，极大丰富了青少年党史学习教育的传播理念和传播方式。青少年期刊讲党史也要应时而为，以积极主动的态度投身于融合出版。出版单位要根据不同新媒体平台的特点，因地制宜地呈现期刊阅读内容，这里尤其值得注意的是，纸媒的融合出版，要进行的是期刊内容、期刊呈现方式的再创作，而不仅仅是期刊内容的“平台转移”，要在融合的维度、深度、力度下功夫。

四、青少年期刊讲党史发展应避免的问题

（一）避免切口太大，脱离青少年现实需要

习近平总书记强调，“要用科学理论培养人，遵循不同学段学生的认知规律。”这就要求青少年党史学习教育要准确把握政治引领规律，坚持“小故事诠释大主题、小切口反映大时代”，讲好党史故事和中国式现代化的光明前景。避免脱离新时代青少年现实需要，口号式、空谈式、包装式等形式主义文章，而要以史为镜，以史明志，把青少年感兴趣的党史小故事，讲出孩子们听得懂的爱国“大道理”。

（二）避免浅尝辄止，创新不足

随着近年来国家对“青少年思想教育工作”重视力度的加大，主题出版市场逐渐升温，越来越多的期刊加入青少年党史学习教育的队伍中来，百花齐放的同时，我们也要正视，部分期刊存在着对党史选题的挖掘浅尝辄止，创新不足的情况。有些期刊选题缺乏论证，素材挖掘浮于表面，呈现文章观点空洞，栏目存在同质化、模式化倾向。青少年期刊讲党史应树立精品意识，统筹优质资源，制订长期栏目规划，促进主题栏目长久良性发展。

（三）避免过度成人化儿童和过度矮化儿童两种极端

党史学习教育贯穿个人成长全年龄段，青少年党史学习和成年人党史学习的内容、路径各有侧重，各期刊应根据本刊读者年龄定位，结合自身优势，因地制宜，进行选题策划。策划相关栏目时，要尤其避免过度成人化儿童和过度矮化儿童两种错误方向，准确找到党史学习与青少年受众之间的连接点，切实将选题策划方向从编辑部空谈转化为青少年需要，将刊物真正做到“政治启蒙与有效阅读”的双赢。

（四）避免作者的随意化倾向

青少年期刊讲党史作者的选择直接影响青少年党史学习教育的效果。部分期刊被出版节点、作者自带流量等因素裹挟，在党史栏目作者的选择方面存在随意化的问题。其实，相比一般文章，撰写青少年党史文章对作者的要求极高，作者必须具备扎实的党史理论基础，这样他才能保证文章观点正确，论述合理，这是关乎方向的本质问题。保证了第一点，还要要求作者具备青少年的视角，能通过文字的力量，将党史学习教育与青少年的成长紧密联系起来，真正让青少年党史学习教育入脑入心入行。

五、结语

事实证明，在青少年党史学习教育领域，期刊以其独有的信息传播方式发挥了重要的作用，做好青少年期刊主题出版工作意义重大。本文从重要作用、出版路径、内涵与外延、应避免的问题四个方面简要论述了青少年期刊讲党史的部分内容，探讨问题还不够全面深刻，有待诸位同人进一步探究。随着传统出版向融媒体出版的积极转型，下一步，如何在网络高度发达的今天，充分发挥青少年期刊在党史学习教育方面的阵地作用，为新时代青少年期刊讲党史注入长足的动力，是需要出版工作者在实践工作中重点探索的课题。

（作者单位系江苏凤凰少年儿童出版社）