打造教育科技人才一体化湖北样板

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。党的二十大首次把教育科技人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署。党的二十届三中全会对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革作出部署。近期，湖北省在全国率先出台《关于统筹推进教育科技人才一体化发展的意见》（以下简称《意见》），坚持目标导向、改革导向、任务导向3个导向，为打造教育科技人才一体化发展湖北样板绘制了“路线图”。

目标导向，锚定建成科技强国重要战略支点

《意见》明确提出了系统性、整体性的目标：到2029年，全面构建“政策互通、资源互通、体系互通”的教育科技人才一体化发展工作格局，完成全省教育综合改革、科技体制改革、人才发展体制机制改革各项任务，成为全国重要的科技创新策源中心、科技成果转化中心、新兴产业创新中心、高端人才集聚中心；到2035年，全面建成教育强省、科技强省、人才强省，建成科技强国重要战略支点。这是落实习近平总书记对湖北发展殷殷重托的重大举措，是基于省情审慎考量的重大决策。湖北科技创新资源不断集聚，在全国有影响、有地位，完全有基础有条件打造科技强国建设的重要战略支点，成为推动高水平科技自立自强的重要一极。我们要深刻把握教育是基础、科技是引领、人才是支撑的内在逻辑，系统性发挥科教大省、人才大省资源禀赋优势，实现“四个中心”向“三个强省”和科技强国重要战略支点的蝶变，为中国式现代化湖北实践提供坚实支撑。

改革导向，构建教育科技人才一体化发展创新机制

教育、科技、人才内在一致、相互支撑。《意见》围绕完善支持全面创新的机制，着力破解人才培养与科技创新供需不匹配、科技创新牵引教育改革成效不显著、教育科技人才一体贯通不顺畅等结构性矛盾问题，创新性提出健全“四大机制”，促进教育培养人才、人才支撑科技、科技引领教育的良性循环。建立宏观统筹协调机制，推动形成需求一体牵引、资源一体打通、机制一体塑造、项目一体部署、平台一体打造的工作格局。完善资金投入保障机制，构建与科技创新相适应的科技金融体制，实施资本市场建设“楚天行动”，引导投资基金投早、投小、投长期、投硬科技。健全人才工作联动机制，深化高校、科研院所收入分配改革，深入推进科技人才评价改革试点，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，打通高校、科研院所和企业人才交流通道，推广实施“科技副总”“产业教授”项目，精准引进急需紧缺人才。深化正向激励赋能机制，提高广大教师潜心教书育人的内生动力。

任务导向，打造统筹推进教育科技人才一体化实践样板

《意见》突出教育的先导性功能、科技的战略性地位、人才的根本性作用，提出教育基础支撑、科技创新引领、人才分类培养、畅通良性循环、营造良好生态等“五大举措”，细化为二十项具体任务，全力打造统筹推进教育科技人才一体化的湖北“样板间”。以打造国家战略科技力量为牵引，打响湖北实验室品牌，在若干领域实现“国际领跑”，建设世界一流大科学装置集群，强化重大创新平台和重大攻关任务布局，激发各类人才创新活力，提升创新体系整体效能。以打造国家战略人才力量为牵引，瞄准“塔尖”，实施“尖刀”技术和“61020”全链条攻关，厚植人才根基，强化人才分类分级培养，激励推动各层级科技人才跃级提升，以人才支撑教育发展、创新突破。以打造世界重要教育中心为牵引，先行先试推动拔尖创新人才培养，完善科教协同育人机制，统筹推进育人方式、办学模式改革，激发育人新活力，催生育人新成效，以教育之强成就人才之强、赋能科技之强。

（作者系华中农业大学马克思主义学院党委书记、教授）